科学观的更新与科学创新人才的培养.pdfVIP

高等理秆擞育HIGHER EDUCATION OF SCIENCES 2012年第2期(总第102期) 科学观的更新与科学创新人才的培养 张 斌 ， (1．陕西师范大学 教育学院，陕西 西安 710062； 2．华东师范大学 高等教育研究所，上海 200062) 摘 要 科学创新人才培养的内核在于引导大学生对科学精神、科学文化、科学本质进行深度体 悟，形成合理的科学观。科学创新人才培养与科学观的养成具有内在的统一性。传统科学观简化了对 科学的认识，抑制了大学生的科学思维和科学想象。对于我国科学教育而言，设置独立的科学史课 程、创建跨学科的人才培养平台、改革学业考试制度、加大科研创新考核比例是更新大学生科学观的 着力点。 关键词 科学观；科学史；跨学科培养平台；科学创新人才 中图分类号 G640 文献标识码 A Updating the View of Science and Training Scientific and Innovative Talents ZHANG Bin · (1．School of Education。Shaanxi Normal University-Xihn-71o062-China； 2．Institute of Higher Education，East China Normal University-Shanghai。200062-China) Abstract： e inner core of training scientific and innovative talents is to lead college students deep un— derstanding scientific spirit-culture and essence，and to form reasonable view of science．There is inner unity in training scientific and innovative talents and cultivating the view of science．Traditional view of science sim— plifies scientific knowledge。restraints college students scientific thinking and imagery．For Chinas scientific education，the focus of updating college students view of science is to set independent scientific history curric- ulum．create platform for training interdisciplinary talents- reform system of academic examination，and in— crease assessment scale of research innovation． Key words：view of science；scientific history；interdisciplinary training platform ；scientific and inno— vatjve talents 科学观，即人们对科学研究过程、方法、科 学观与人才特别是科学创新人才的培养有着密切 学知识以及科学家等的价值判断的观念体系。科 的关系。由于所持的科学观不同，对于科学、科 · 收稿日期 2011—05—25 资助项目 教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“人才强校战略的理论与实践研究”(项目编号：09jzDoo36一1) 作者简介 张斌 (1981一)男，陕西西安人，讲师，博士研究生，主要从事高等教育社会学、学术制度与政策研究． · 42· 科学