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学校党建与思想教育 德育论衡 总第521期 论道德榜样对大学生道德发展的影响 □ 张 岚 摘 要：道德榜样教育是教育者以榜样的高尚思想、模范行为和卓越成就影响学生，促使其人格不断完善的一种 教育方法。道德榜样对大学生的道德素质发展具有价值引领、个性导向和调节、激励示范的作用。针对当前道 德榜样对大学生影响弱化的原因，道德榜样教育应注意契合大学生的心理特征，不要树立过高的目标，重视大学 生的道德实践，才能更大地发挥自身应用的作用。 关键词：道德榜样；大学生；道德发展；影响 作者简介：张 岚，绵阳职业技术学院思政部。（四川 绵阳 621000） 中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1007-5968（2016）01-0024-02 道德榜样教育是教育者以榜样的高尚思想、模范行为 精神家喻户晓，成为了我们这个时代的主旋律。在这些充 和卓越成就影响学生，促使其人格不断完善的一种教育方 满正能量的榜样的引领之下，感动中国的良人义举不断涌 法，其特点是将抽象的说教换成活生生的先进人物或事件 现。 来进行教育，从而激发学生情感上的共鸣，引导学生对榜 正因为道德榜样具有如此重大的作用，榜样教育才成 样的学习、对照和效仿，有助于他们养成良好的思想道德 为我国思想政治教育的优良传统和重要方法。同时，这种 素养及行为习惯。 方法也是目前高校道德教育中十分常见的一种教育方式。 一、什么是道德榜样 二、道德榜样对大学生道德素质发展的积极影响 《现代汉语大辞典》将榜样定义为：“值得学习的好人 1. 道德榜样具有价值引领的作用。榜样教育能够促 或好事。”有的学者这样定义道德榜样：“道德榜样是在道 进大学生的社会化，对其自我完善和树立正确的价值观起 德实践中产生的、具有肯定意义的现实生活中的典型，是 到重要的引领作用。道德榜样可以把抽象的道德规范形 能够使人产生美感的崇高形象，是内在的善品和外在的善 象化。通过树立先进的道德榜样，宣传他们先进的思想和 行的统一，是‘诚于中而形于外’的正面人物的风范。”因此 高尚的行为，可以使学生在对榜样的观察和学习的过程中 我们可以这样认为，道德榜样具有正面性、积极性和可模 产生情感的共鸣，积极接受优秀的道德品质和行为规范的 仿性等特点。它的正面性和积极性，指的是道德榜样所指 内化。在尊重和发挥受教育者主观能动性的基础上，通过 向的言行和道德品质是符合我们的主流价值体系的，即符 榜样示范可以有效引导受教育者进行道德品质及价值观 合我国的传统文化和社会主义核心价值观。它的可模仿 的自我建构，促使其人格的自我完善。因此，高校通过对 性，指道德榜样有利于受教育者高山仰止，修正其思想、端 道德榜样的宣传、激励、理论与实践相结合等教育方式引 正其行为，抑或虽不能至，却心向往之，激励其上进心、唤 导大学生学习模仿道德榜样的先进事迹，可以帮助大学生 醒其善心，传递正能量，从而对社会风气产生积极的影响。 树立符合时代要求的价值观和道德观，教育大学生积极向 中国共产党在长期的革命、建设、改革过程中,十分重 善，从根本上提升大学生的思想道德品质。 视发挥道德榜样在精神文明建设、尤其是思想道德建设中 2. 道德榜样具有个性导向和调节作用。大学生的个 的作用。如战争年代的一位普通战士张思德，不幸以身殉 性成长需要榜样教育的导向和调节。当代大学生具有很 职，身为人民军队缔造者的毛泽东亲自参加了他的追悼