巧移火柴棒解答.doc

三年级数学 火柴游戏 例题与方法 例1 下面是一些错误的等式，你能只移动两根火柴就能使等式成立吗？? 【思路点睛】 (1)变“4”为“2”，变“7”为“1”，变“1”为“11”得? (2)变“＋”为“－”，变“7”为“2”，变“4”为“2”得? (3)变“＋”为“×”得? (4)移“－”到“4”前作“1”，移“1”到等号的右边得? 【数学思考】 火柴游戏要遵循以下规律： 1．“拿来”：就是拿掉一根火柴，使得等式中的数减少或增大，或使算式中的运算符号有所改变。如：变“4”为“＋”，变“7”为“1”，变“＋”为“－”，变“＝”为“－”，变“2”为“7”，去“－”，去“1”等； 2．“添上”：就是在算式中的数字或运算符号上添加1根火柴，使得算 式发生变化；这与“拿去”正好相反。如，变“1”为“7”等，还可以在数之伺加“一”，在数前，数后加“1”等； ??? 3．“移动”：就是把“拿去”与“添上”两个动作结合起来，使得算式中的火柴总数不增不减。如，变“2”为“4”，变“＋”为“7”，变“1”为“一”，变“7’为“×”等。 例2? 用10根火柴摆成头朝上的龙虾(如图2－1)，试移动3根火柴，使它变成头朝下的龙虾 图2-1 【思路点睛】 为了方便起见，我们把火柴编号，如下图2－2所示。要把龙虾的头变成朝下的，需要把下面的“头”拆掉，并摆出“尾”，还要在下面“摆”出“头”，这样一来，马上就可以找到移动办法(如图2-3所示)： 图2-2???????????????图2-3?? 3移动8的右边，1移动2的右边，9移动10的右边。 【数学思考】 这道题很有启发性，在摆弄中渗透了几何知识，当然还有其他移法，如不向右移，而是向左移。 ?例3 ?如图15—4所示，用12根火柴摆成六边形，分别拿走3根，4根、5根，使它成为3个相同的三角形，应该怎样做?? 图3-4??????????????????图3-5?? 【思路点睛】? (1) 如果拿走3根，那么12根火柴还剩9根，用9根火柴摆成3个相同的三角形，9÷3=3，必须是3根火柴摆1个三角形，也就是说，它们是没有公共边的。如图3－5所示。 (2) 如果拿走4根，那么12根火柴还剩8根，用8根火柴摆成3个相同的三角形，8÷3=2……2，必定有1根火柴要充当2个三角形的公共边，也就是说，摆出的3个相同三角形必定在2个三角形连在一起。如图15－6所示。? 图2-6?????????????? 图2-7? (3) 同理拿走5根，还剩7根火柴，7÷3＝2……1，必定有两根火柴要充当三角形的公共边，也就是说摆出的3个相同三角形必定全都连在一起。如图2－7所示。 例4? 用16根火柴可以摆成四个大小相同的正方形(图2－8)。试问如果用15根、14根、13根、12根火柴是否也可以分别成四个大小相同的正方形？ 【思路点睛】? 我们在图2－8的基础上思考。 图2-8 (1) 如果要减少一根火柴，用15根火柴摆成四个大小相同的正方形，那么只需让图2—8中的一个正方形与另一个正方形共同使用一根火柴就可以了。于是得到图2－9的①或②或③ 图2-9? (2) 如果用14根火柴摆成四个大小相同的正方形；只需让图2－8中的两个正方形，具有2根共同使用的火柴就可以了，于是得到图2－10的①或②。 图2-10? (3) 如果用13根火柴摆成四个大小相同的正方形，只需让图2—8中的三个正方形具有3根共同使用的火柴就可以了，于是得到图2－11的①或②或③。 图2-11? (4) 如果用12根火柴摆成四个大小相同的正方形，只需让图2－8中的四个小正方形，具有4根共同使用的火柴就可以了。于是得到图2-12 图2-12 总结与提示 用火柴可以摆成一些数字和运算符号，还可以摆成几何图形，通过移动火柴，可以进行算式的变化以及几何图形的变化，产生出许多数学游戏。这是大家喜欢的一项益智活动。英国著名数学家哈代曾专门研究过火柴游戏，我国著名数学家陈景润也喜欢火柴游戏。? 通过本章的学习，希望大家能自己设计一些有趣的火柴游戏。 练习与思考 1．移动一根火柴，使下列错误的算式变成正确的算式。 2．要求你只能移动一根火柴，使下列算式成立，答案都是61。? 3．下面每题只许移动一根火柴，使等式成立。 ? 4．只许移动一根火柴，使算式成立。 5．请你在下面算式上再添上一根火柴，使等式成立。? 6．如图2-13所示，用火柴搭成的4个算式，请你移动一根火柴，使4个等式都成立。 ? 图2-13? 7．用12根火柴可组成3个正方形，若用11根、10根火柴还可组成3个正方形吗？ 8．如图2-14是由12根火柴组成的，拿去2根使它留下2个正方形。? 图2-14 家庭能力检测与提高训练 1．如图2-15用4根火柴可摆出一个正方形，那么要摆出五个正方形(大小不一定相同)，