周谷城历史教育思想分析研究.pdfVIP

中文摘要 周谷城(1898—1996)是我国现当代著名的历史学家、教育家。他 从事教育工作70余年，不仅著书立说，形成了独到的见解，而且致 力于实践，为我国的史学研究和历史教育做出了巨大的贡献。 周谷城作为著名的历史学家、教育家，长期从事史学研究和教 学工作，对历史教育问题颇有真知灼见。但迄今为止，学界对其历史 教育思想关注甚少。因此，加强对周谷城历史教育思想方面的研究有 着十分重要的学术意义和现实意义。 就目前研究的现状来看，论者大多是就周谷城史学研究或史学思 想的某一个方面进行专题研究，而整体性研究少之又少，尤其是对其 历史教育思想的研究缺乏系统的考察和论述。因此本研究考虑从两方 面进行研究：一是纵的方面，对周谷城历史教育思想的主要观点及演 变脉络及其教育实践活动进行整体性把握：二是横的方面，对推动或 影响周谷城历史教育思想演变的因素和对当代产生的启示进行全面 考察。 针对周谷城史学思想涉及领域广泛的特点，本文主要运用文献研 究法、实证研究法、跨学科的方法和比较研究的方法进行综合研究。 具体而言，运用以历史学研究方法为主，借鉴相关学科如教育学、哲 学等人文社会科学的研究方法，宏观研究与微观研究相结合，综合研 究与专门研究相结合，以马克思主义理论为指导，以丰富的文献资料 为基础，在掌握丰富史料的基础上对周谷城历史教育思想的基本内容 做一实事求是的分析和说明，以利于总结和传承这位前辈史学家所留 下的精神财富，同时也为中国现当代思想文化史的研究提供借鉴和支 T 万方数据 撑。 本文的主要内容构成如下： 第一，主要概述周谷城个人的教育实践活动，进而理清周谷城历 史教育思想的形成线索，从而追踪其历史教育思想形成的理论和实践 因素。以马克思主义为指导，以历史完形论为依托，结合教育的背景 和实践经验形成。 第二，从宏观角度介绍周谷城基于国情的大教育观，以辩证的角 度看待教育与国情的相互关系，进而揭示教育的本质，最终得出改造 教育的方案及明确教育的使命问题。 第三，周谷城历史教学观就其历史课程、历史教学任务等内容展 开分析。 第四，周谷城的历史教材和教育内容分析。 第五，周谷城教育其他思想论述 第六，周谷城思想评价。 关键词：周谷城， 历史， 教育思想 Ⅱ 万方数据 Abstract Zhou 898a1 afamousS Chinese Gucheng(1996)is contemporary andeducator．Heineducationworkmorethan70 historian engaged years， tothe not the committed onlywriting，formeduniqueopinion，and our historicalresearchandhistoricaleducation practice，forcountry’S made contributions． great Zhou afamoushistorianand in G