传染病及其预防导学案(最新).docVIP

新授课 课 题 第八单元 健康地生活 第一章 传染病和免疫 第一节 传染病及其预防 授课人 闫红菊 学 习 目 标 知识技能 1、举例说出传染病的病因、传播途径和预防措施。 2、列举常见的寄生虫病、细菌性传染病和病毒性传染病。 3、说出艾滋病的病原体、传播途径和预防措施。 过程方法 通过所收集和提供的材料进行分析，探究传染病流行的三个基本环节，归纳传染病的特点、病因、传播途径和预防措施，培养学生观察、思考、分析问题和归纳能力。通过收集分析资料，培养学生对信息分析整理能力和社会调查能力。 情感、态度、价值观 1、建立正确的传染病预防观点。 2、让学生初步形成关注社会问题的习惯，培养积极健康的生活态度。 学 习 重 点 了解传染病的病因、传播途径和预防措施。 学 习 难 点 用生活中的事例引导学生分析、理解传染病流行的三个环节以及预防措施。 学 习 方 法 讨论与启发式。 导 与 学 设 计 自 主 学 习 活 动 设 计 师 导 设 计 第一课时 【导入】学生阅读P67页内容。 师：通过阅读我们知道健康既指身体上的健康，还包括心理上和社会适应方面的良好状态。我们怎样才能生活得更健康呢？这就是本单元要解决的问题。 2008年5月12日在四川汶川发生了8.0级特大地震。2013年4月20日8时02分四川省雅安市芦山县发生7.0级地震。震源深度13公里。历史上素有“大震后必有大疫”的说法，那么什么是传染病？传染病的防治为何如此紧迫？应如何做好传染病的预防呢？这就是第一章第一节要解决的问题。 学生填写p68疾病调查表，提问： 除了表格中已有的疾病之外，你还能写出哪些疾病的名称？怎么得的？ 【自主学习，合作探究】 【讨论交流】小组合作，交流p68疾病调查表。并思考： 1、 表格中哪些是传染病？它们是怎样引起的？（结合以下资料完成） 【资料】麻疹是由麻疹病毒引起的急性呼吸道传染病，临床症状有发热、咳嗽、流涕、眼结膜充血、口腔粘膜有红晕的灰白小点。 水痘是由水痘病毒感染引起的急性传染病。传染率很高。主要发生在婴幼儿，以发热及成批出现周身性红色斑丘疹、疱疹、痂疹为特征。冬春两季多发，其传染力强，接触或飞沫均可传染。该病为自限性疾病，病后可获得终身免疫，也可在多年后感染复发而出现带状疱疹。 肺结核是由结核杆菌引发的肺部感染性疾病。是严重威胁人类健康的疾病。结核杆菌（简称结核菌，下同）的传染源主要是排菌的肺结核患者，通过呼吸道传播。健康人感染结核菌并不一定发病，只有在机体免疫力下降时才发病。我国是世界上结核疫情最严重的国家之一。 蛔虫病是由蛔虫寄生于人体小肠或其他器官所引起的常见疾病，病患者以儿童居多。经口吞入感染期幼虫卵是人体感染蛔虫的主要方式。 流行性乙型脑炎(简称乙脑) 是由乙脑病毒引起、由蚊虫传播的一种急性传染病。乙脑的病死率和致残率高，是威胁人群特别是儿童健康的主要传染病之一。夏秋季为发病高峰季节，流行地区分布与媒介蚊虫分布密切相关，我国是乙脑高流行区， 在20世纪60年代和70年代初期全国曾发生大流行，70年代以后随着大范围接种乙脑疫苗，乙脑发病率明显下降，近年来维持在较低的发病水平。 学习任务一：传染病的概念、病因和特点 让学生阅读P68页教材内容并指导学生观察P69页“常用几种病原体的图片”，思考： 什么是传染病？其特点有哪些？ 什么是病原体？图中的病原体分别能引起哪些疾病？ 根据病原体的不同，传染病可分为哪些类型？ 【小组内讨论、展示，教师质疑和补充】 【板书】归纳： 一：传染病的概念、病因和特点 ①传染病的概念：是由 引起的，能够在人与人之间以及人与动物之间传播的疾病。 ②传染病的特点： 、 。 ③病原体的概念：引起传染病的 、 和 等生物。 ④根据引起传染病的病因，传染病可以分为： 、 、 三种等。 学习任务二:传染病流行的基本环节 学生由P69—70资料分析及图片，思考： （1）由有关流感和肝炎的知识完成P70页讨论题1、2. （2）并分析流感和肝炎是怎样从一个人传给另一个人的？传播经历了哪些环节？ （3）完成P70页讨论题3. 学生阅读教材P70的插图及说明文字。概括一下传染病流行必须具备哪些基本环节。 【板书】二、传染病流行必须具备三个基本环节： ①传染源—能够传播病原体的人或动物（包括患者和携带者） ②传播途径—病原体离开传染源到达健康人所经过的途径，如 、 、 等 ③易感人群—对某种传染