会考生物复习,经典力作.docVIP

初中生物学科的合考，备考总复习的方略有： 1.通读教材，概括内容 初一上学期概括（苏教版）为：探索生命、结构层次、植物一生和植物作用。 初一下学期概括为：生物圈中的人（生殖系统、消化系统、循环系统、呼吸系统、泌尿系统、神经与激素和人与生物圈）。 初二上学期概括为：生殖发育、遗传变异、运动行为和健康生活。 初二下学期概括为：生物技术、多样生物、起源进化和生态环境。 2.穿章破节，构架体系 生命的基础是细胞，所以，教材的每章每节都会有关于细胞的内容。对于细胞的知识点只是死背硬记是枯燥的学习、是厌学的本源，对细胞的知识概括归纳、建立知识主干和体系才是高效的复习，才不是“热剩饭”、而是“夹生饭”的熟化。复习要多想，而不是多背。例如，细胞的结构可以区分动、植物，植物细胞有细胞壁，绿色部分的植物细胞有叶绿体，成熟的植物细胞有大液泡。人是由一个细胞即受精卵发育来的，这是人由单细胞生物演变来的进化证据。细胞分裂增数、分化增类，分化形成组织，四大组织构成器官，器官归类为八大系统，人体是八大系统的统一。 3.抓住要点，感悟开窍 感悟生命，抓住了复习的要点和主线，才会使脑子开窍。例如：（1）时间和空间。在一定的时空内，生物与环境的统一体叫生态系。（2）物质和能量。光合作用的实质是物质和能量的两个转化：无机物转化成有机物的物质转化，光能转化成化学能的能量转化。生态系的能量流动和物质循环。（3）核酸和蛋白。核酸是遗传物质，关乎传宗接代；蛋白是生命体现，展现生命活动。（4）结构和功能。在复习生物体的结构时要联系功能，例如大脑的结构特点和大脑皮层的功能区。（5）叶绿体（光合作用）和线粒体（呼吸作用）。 4.典型例题，适度练习 复习既不是题海战术，也不能光说不练，做复习题要适量；选题要典型。典型例题的选取，要有把自己当作命题老师的眼光。例如，判断对错：“青蛙是两栖动物，是因为水陆两栖”的判断就是典型例题，因为青蛙是两栖类，其实是幼体是蝌蚪、水生；成体是青蛙、陆生。 5.贴近生活，科学探究 科学探究是必考内容。 科学探究要注意步骤。例如，探究是不是腐肉成蛆。（1）提出问题：肉放臭了生蛆，是肉变成了蛆虫吗？（2）作出假设：不是腐肉成蛆，而是苍蝇产卵成蛆。（3）实验证明：实验组把肉放在空气中变臭，让苍蝇能接触到臭肉；对照组把肉用纱罩盖上，苍蝇接触不到臭肉。（4）得出结论：实验结果是：若干天后，实验组有蛆生成，对照组没有蛆虫产生。由结果到结论是：苍蝇产卵后成蛆，不是腐肉成蛆。 6.信息处理，图文转化 复习中要注意教材中的插图，也要注意能画图表达，能做到把生物学内容表达的图、数、表、文的转化。识图简答的内容在试卷上是必不可少的。例如，动植物细胞的比较图、遗传图、图示性别决定等。 7.创新能力，实践应用 能联系社会、生产、生活、环保等，解答生物学相关问题。例如农药杀虫剂使用的污染、抗药性、转基因抗虫棉等问题。 8.显微操作，实验能力 在实验操作的考察上，不会没有显微镜的内容，如放大倍数、倒立实像等。 2011年5月21日 话说细胞 学习生物学要从细胞开始。话说细胞，要从多侧面来了解细胞。 1.细胞是生命的特征 生命特征有六点： （1）?? 除病毒外，生物体都是由细胞构成的；病毒全部寄生于细胞内，病毒离开细胞不能独立存活；生命以细胞为基础。 已知生物200万，其中动物150万，植物30万，微生物20万；微生物有病毒、细菌和真菌。 细胞是生物体结构和功能的基础，细胞是生命活动的基本单位。 （2）?? 生物由小变大叫生长，新生命的产生过程叫生殖，新个体的成长经历叫发育。 （3）?? 生命过程中，生物需要不断获取营养和排除废物，进行新陈代谢。 （4）?? “种瓜得瓜、种豆得豆”叫遗传，“一猪生九仔、连母十个样”叫变异；即生物的上下代之间、子代间，性状的相似性叫遗传、差异性叫变异。 （5）?? 生物收到刺激做出反应的过程叫应激性。例如，向日葵的花盘随着日光的刺激而转动方向。 （6）?? 生物适应环境，例如蚯蚓能生活于土壤中；生物影响环境，例如蚯蚓能改良土壤。 2.细胞的发现 1665年，英国物理学家罗伯特·虎克发现了细胞。罗伯特·虎克制造了第一台显微镜，他用显微镜观察实验室中的软木塞时，看到了一个个的“小房间”，取名叫cell，即细胞。 1674年，荷兰工匠列文虎克做出了放大270倍的显微镜，发现了细菌、发现了微生物。 1854年，法国微生物学家巴斯德解决了葡萄酒变酸的问题。巴斯德是微生物学的奠基人，他发明了巴氏灭菌法，进行了鹅颈瓶的“巴斯德实验”（证明了食物的变质是微生物的原因）和炭疽病的免疫接种。 3.细胞学说 19世纪30年代，德国植物学家施来登和德国动物学家施旺，观察了大量动植物的细胞和组织，创立