二年级语文上册-最后一片树叶-2教案-冀教版.docVIP

最后一片树叶 教学目的： 1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2.正确认读本课9个生字，会写田字格里的8个生字。了解课文中出现的词语的意思。 3.培养学生阅读自然常识类文章的兴趣。 4.续编故事，培养学生的想象能力和表达能力。 教学重点： 认读生字，朗读课文。 教学难点： 理解课文内容。 教具学具： 多媒体 课时安排： 2课时 教学过程： 一、谈话导入，揭示课题。 师：秋风紧了，树叶上只剩下最后一片树叶。一只小鸟飞过来，和它说起了悄悄话。你知道它们在说些什么吗？赶紧打开书23课，去看看那最后一片树叶吧。（板书课题） 二、初读课文，自主识字。 1.? 由读课文，找出生字，多读几遍。 2.? 指名分段朗读，教师倾听纠正字音，随机范读下面几个句子： 树上只剩下了/最后一片叶子。 你知道/那些已经飘落在地上的树叶/在哪里吗？ 一场/多么有趣的/捉迷藏游戏呀！ 那最后一片树叶/轻轻地飞下来。 3.同桌互相读读，看谁能做到正确流利、声音洪亮、同学爱听。 4.小组内交流识字方法，自由识字。（教师深入小组，肯定新颖有效的识字方法。） 5.多媒体出示生字，指名认读，检查识字情况。 三、反复朗读，理解感悟。 1.师：你们读懂了什么，还有什么不懂的地方？可以提出问题。 学生可能提出的问题有： （1）树叶开始为什么不快乐？后来为什么又快乐起来了？ （2）“叹息”“出神”是什么意思？ （3）为什么说