高中政治多元化作业开发.docVIP

高中政治多元化作业开发【摘要】作业是学生课堂学习和教师课堂教学的延伸，是学生掌握知识、锻炼思维、提高创新能力的操练场，也是检查学习效果，获取反馈信息，提高教学有效性的重要途径。针对学生不同的学习基础和能力层次作不同的安排，满足不同学生的发展要求，进行高中政治多元化作业的开发，进而提高教学的有效性。 【关键词】高中政治；多元化作业；开发 新课标政治教学要面向全体学生，注重政治能力的培养，众所周知，政治练习是培养学生政治能力的有效途径之一。高中政治作业泛指教材中的“探究活动”、“专家点评”、“练习”、“自我检测”等。对于这些现成作业，比较普遍的做法是依照教学时序要求让学生完成。这样的作业显然缺乏创新性，这样的作业内容和形式总是千篇一律、整齐划一、缺乏层次性和差异性，无法考虑到不同层次学生的需求，无法使其在各自的起点上都有进步和收获。尤其是忽视了学习过程，无法达到师生之间的情感交流和沟通，限制和束缚了学生发散思维能力和创新意识的培养。 传统的由教师包办代替，学生只要一张纸一支笔的作业已不能适应时代的要求，学生再也不能被禁锢在课桌上。鉴于此，教师应根据政治课程标准和教材特点，在尊重学生多样化经验和个性知识获取与生成的基础上，创造性地开发出适合不同学生的多元化作业，体现在学习的过程和结果上，而不仅仅是“作业”。否则，学生只是学会了知识的记忆，只是纸上谈兵。要让学生通过多元化政治作