121三段式教学模式在小学数学不同课型中应用.docVIP

121三段式教学模式在小学数学不同课型中应用【摘要】“121三段式教学模式”在新授课、练习课、复习课、讲评课、实践操作课等不同课型中，三个段需要的时间不是一成不变的，需要教师根据不同的课型，合理安排时间，使课堂的教学效率更高。 【关键词】121; 三段式;不同课型; 教学模式 【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089 (2012)01-0158-02 在重庆市减负提质大环境中，为减轻学生负担，提高课堂教学质量，学校提出进行“121三段式教学模式”实践研究。一段时间的实践，让我对“121三段式教学模式”有了进一步的认识。我在亲身参与学校的教学模式实验研究中，感受着研究带来的快乐。在这里谈谈我对“121三段式教学模式”在不同课型中的运用的感受。 1 121三段式教学模式简介 所谓121三段式教学模式，实际上就是把课堂教学时间分成学生自主学习10分钟左右，教师释疑点拨20分钟左右；学生独立练习10分钟左右；把课堂分成学生自主学习、教师释疑点拨、学生独立练习三个段进行。教师通过在“导”、“解惑”和练习训练上下功夫，激发学生的学习兴趣，充分为学生创造充足的自主学习时间和空间，调动学生自主学习的能动性，从而实现教学任务堂堂清。 2 小学数学课分类 小学数学课类型我认为大致分新授课、练习课、复习课、讲评