山东省邹平县实验中学七年级数学-《有理数的减法》教学案-人教新课标版.docVIP

内容 有理数的减法 课时 本学期第 课时 日期 本单元第 课时 主备人 复备人 学 习 目 标 1、掌握有理数减法法则。形成用已知解决未知的能力，及分析归纳综合能力。 2 理解、体验(体会)：从减法是加法的相反运算角度，探求两个有理数的差是什么，以及是否可以利用加法进行减法运算，从而引出有理数的减法法则，并用之进行计算。 3、 掌握有理数的减法法则的字母表示法， 探索两数相加和的符号。 4、 情感与态度:通过对数学知识之间的分析总结，从而养成全面分析问题的能力。 重点 难点 重 点：有理数减法法则。 难 点：法则的推导过程。 关 键：理解有理数减法的意义。 教学流程及内容 师生活动 复备标注 一、检测评价，回顾质疑(约6分) 1、合肥市某天早晨的气温为23℃，中午上升了8℃，夜间下降了11℃，这天合肥市夜间的气温是多少度？ 2、一潜水员潜入水下26m，因身体不适又上升了15m，然后又下降了18 m到达海底，问此处海底深多少米？ 某地一天的气温是 -3~3℃，这天的温差是多少？用到什么运算？ 4、减法是一种什么样的运算？ 二、自学课本21-23页例6前面内容，首先完成课本上问题，然后思考下列问题： 减法法则是怎样得到的？ 有理数的减法法则是什么？用字母怎样表示？ 减法和加法有什么关系？ 三、检测讲评，点拨讨