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应用科学小故事提高农村学生科学兴趣摘要：本文讲述科学小故事所包含的内容及意义；在课堂教学中的作用；以及使用科学小故事的注意事项。达到提高学生的学习兴趣和参与意识，提高课堂学习效率的目的。 关键词：科学小故事农村学生课堂学习培养学生 农村由于择校风的盛行，使得剩下的学生同城里的学生比较基础要薄弱些，学习习惯也要差一点。如何吸引学生的注意力是农村教学的关键，科学小故事以其科学性和故事性在科学课堂教学中受到学生的欢迎，在长期的教学中也收到良好的效果。 科学小故事，顾名思义就是把与科学相关的内容融入史实或生活实践的故事传递给学生，达到吸引学生注意力，增强学习兴趣，提高学习效率、促进学生科学素养形成的目的。 一、科学小故事的内容和意义 1 .日常生活方面的科学小故事，提高学生参与：日常生活是学生原有知识的源泉，是学生熟悉的环境。日常生活类型的科学小故事能够有利于激发学生的联想和讨论，烘托课堂学习气氛。这类小故事一般要求有熟悉的生活场景，但有争议或不同直观想像的结果。例如：岸上的渔夫拿鱼叉插水中的鱼时，应该向看到鱼的哪一方向叉去容易叉到鱼。学生对这类故事有不同的观点和争论，激起学生的参与意识。教师先不讲结果而是先分析人能够看到水中鱼的光路图，通过光在水中和空气中光的折射让学生总结应该是什么样的结果，这样学生听的很认真，学的也很扎实。 2. 我国的重大科技发现和成就，增强学生自信心：学生一般都具有好奇心和强烈的爱国心，对祖先的光辉灿烂的科学成就充满自豪感。在科学教学过程中穿插一些我国的重大科学成就和科学发现，有利提高学生的自信心增强民族自豪感。例如在九年级科学核能的利用教学时，以重核裂变和轻核聚变为例讲到我国的“两弹一星”制造过程中落后的科学基础、贫困的国家经济、满腔热血的科学家创造惊世的成就。讲我国合肥的最新型“人造太阳”轻核聚变一旦大规模成功将彻底改变世界的能源版图。学生心情异常兴奋，为中国的科学家感到自豪，为中华民族的崛起充满自信心。 3 .世界的重大科学理论，增强学生责任心：每一次重大的科学理论发现都带来一场深刻的社会变革，推动人类社会迈向更高层次。瓦特改良蒸汽机使人类进入工业革命时代；法拉第发现电磁感应现象使人类迈入电气时代；计算机和网络的使用使人类进入信息革命时代。爱因斯坦和霍金的理论推动人类对未知世界时空观的认识。通过对重大科学理论及相关科学家的介绍使学生认识到科学理论的重要性以及科学家的远见卓识。使学生树立学科学远离愚昧，用科学远离贫困，爱科学提高科学素养的观念。 4 .科学的错误与失败，培养学生科学态度及献身精神：人类科学发展从来都不是一帆风顺的，伴随着失败与曲折，充满着抗争与献身。从布鲁诺为坚持地心说被宗教势力烧死，牛顿压制惠更斯的光的波动理论，前苏联飞船因一个小数点而坠毁，哥伦比亚号航天飞机因一个小裂缝而机毁人亡。教育学生科学道路不是坦途，要有认真的科学态度和为科学献身的精神。学习科学过程中要严密认真，要坚持真理，相信事实，不盲从于答案，不屈服于权威。 二、科学小故事的在课堂教学中作用 1. 便于引入新课：科学知识的学习实质是学生在原有知识基础上建构新知识。科学小故事能够很快构建学习情境，架设与新知识的桥梁，勾起学生的原有知识，激发学生的想象和参与意识。例如在上星座时先讲牛郎与织女的故事，让学生想一想能否在夜空中找到这两颗星，它们在哪个星座，这个星座命名的特点。这样的引入不仅有助于科学知识的展开而且还展示我国传统文化。一节课的开头很重要，毕竟“良好的开端是成功的一半”，所以要重视对于新课的引入。 2 .作为概念原理的背景：科学概念原理是科学现象的总结和提炼，要求准确严密，有时显得枯燥。学生比较怕记规律、原理和定义，所以教师必须把这些概念和原理的背景以及产生的现象解释清楚，这样才有助于学生理解和应用。科学小故事通过描绘与规律相关的现象，使学生对知识的产生及相关应用有较深入的认识，对于概念原理的担心和害怕也就消失了。 3 .作为知识应用和题目载体：科学知识和原理从自然现象中总结，最终用到实际生活中去，作为教师为培养学生知识掌握和实际应用能力，科学小故事提供给学生直观和简洁的载体。例如；在高速公路上有一辆失控高速行驶的大巴，为了车上乘客平安脱险，请同学们提出合理方案。学生经过激烈讨论最终选择以另一辆没载客的汽车以相同速度与该车并行把失控大巴上的乘客接过去的方案，利用参照物的选择知识解决问题。这样具有生活背景的科学小故事不仅可以加深学生对于知识的理解，也对生活中的科学具有深刻认识。 三、科学小故事使用时注意事项 1. 要注意内容的选择和时间的安排：①内容选择应该具有科学性，科学小故事是为科学课堂教学服务的，所以小故事的选择一定要具有科学性