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新课程背景下如何打造数学高效课堂摘要：如何提高数学课堂的教学效率，让数学课堂充满活力，是我们数学教师一直在探索研究的方向。笔者根据多年数学教学经验，认为提高课堂效率是多个方面，多种方式的，如提高学生兴趣，培养学生学习习惯，充分的课前准备等等，只有将这许多方面都做好，才能打造高效的数学课堂。 关键词：高效；小学数学 课堂是教与学实施的主阵地，课堂教学作为一种教学的基本形式，贯穿在中小学教育，其重要性不言而喻。课堂教学一直是教师授业解惑的主阵地，其地位是不可动摇的，虽间或有其他教学形式，也只是辅助或点缀。随着社会，教育制度的改革与完善，旧的课堂教学形式也在进行着不断的改善、发展。新课标就要求我们在课堂教学中不但要教给学生知识，更重要的是教给他们学习知识的方法，这也是课堂教学进步的一个方面。在现行的课堂教学中，如何更好地提高课堂教学的有效性，打造适合学生的高效课堂，使数学课堂充满活力呢？ 众所周知，数学是一门相对抽象、枯燥的学科，而且还是非常重要的一门基础学科。它为学习其他相关学科打下坚实的基础，如果数学学习不好，会直接影响到很多相关学科的发展。在当数学学科的特点与学生的特点碰撞到一起时，便产生了必然的矛盾。小学生容易产生兴趣，却又难以维持长久，一旦对数学学科不感兴趣，便容易产生厌学情绪。所以，在考虑提高课堂效率的问题时，一定要从学生实际及课程特点入手，提高学生学习兴趣，提高课堂效率。 一、课前准备一定要充分 工欲善其事，必先利其器。所以，我们的准备一定要充分，在课前备好课。首先，制定难易适中的教学目标。即不能太高，让学生够不到，丧失自信心，失去兴趣；也不能太低，学生没有努力就达到，起不到锻炼学生，提高学生能力的作用。其次在制定教学目标时，要好坏兼顾，因材施教，教学目标也要因人而异，使不同层次的学生都得到最大限度的提高。 二、激发学生兴趣 兴趣是最好的老师。无数实践证明，当学生对某一事物感兴趣时，就能对它表现出专注的注意力，就会进入自主学习状态，积极研究，持久地进行探索，敢于质疑。因此，教师一定要想方设法激发学生的学习兴趣。 激发学生的兴趣方法有很多，在这里不一一解说，比如可以课前激发，也可以课中激发，也可以用其他手段等。课前激发学生兴趣，可以用预习法，提问法，故事法等。课中激发就更多了，比如游戏法、竞赛法，分组讨论法，形式多种多样，教师要视具体情况及学生特点来选择采用。课后激发需要有一定的组织安排能力，比如组建兴趣小组，开展趣味活动，需要注意的是，课后激发主要着眼于开拓学生视野，提高学生动手能力方面。 学生有了兴趣，就会主动进行求知活动，就会充分发挥主观能动性，发挥主体作用，自主学习、探索，提高学习能力，打造高效课堂。需要注意的是，激发学生兴趣一定要与教学内容相关，比如在游戏等活动进行时，一定要以教学内容为基础，以提高学生学习能力为目的，激发学生兴趣。 三、激发学生的竞争意识 小学生活泼好动，有不服输的精神和要强的性格，比如有的学生受到教师的表扬，很高兴，其他的学生也会争着做到更好，想去得到肯定，得到表扬。这是小学生的特性。因此，教师应该充分了解学生个性，经常开展一些竞争性的活动、比赛等，以激发学生的竞争意识，让学生在竞争中激发兴趣，共同努力，不断提高。在竞争过程中，学生通过对自己、同学的了解、交流，提高了自己的能力，提高了课堂效率。 在竞争过程中，教师要适当引导，及时肯定、鼓励、表扬，给予学生足够的重视与尊重，使学生树立自信，自动自觉地参与到学习活动中。 四、培养学生良好的学习习惯 习惯的力量是巨大的，因此，在教学过程中，一定要引导学生培养起良好的学习习惯。比如预习的习惯，复习的习惯等。教师要对学生的习惯加以纠正、引导，改正一些不好的习惯，比如马虎、畏难等，让学生养成课前预习的习惯，养成听课时，认真听讲、认真做笔记的好习惯，养成课后复习，做题时仔细认真的好习惯等等。 五、教师要合理运用信息技术手段，提高课堂效率 多媒体教学手段的引入，也给我们数学课堂带来了无限活力，笔者在平时的教学中经常利用多媒体进行教学,感觉利用多媒体对教学很有帮助。主要有以下几点令笔者很满意。 1.导入更吸引人 好的开头是成功的一半。万事开头难，好的课前导入不但能营造轻松的教学气氛，而且可以引起学生兴趣，使学生对这一常课充满期待。 因此，教师在设计导入环节时，应该根据学生特点，结合教学内容，利用多媒体技术创设出一个符合教学目标的学习情境，吸引学生兴趣。教师通过多媒体课件将学生带入教学情境中，再适时地提出问题，引导学生思考，产生学习新知识的兴趣。 2.兴趣更易激发 兴趣是最好的老师。由于多媒体形象、生动，运用在数学教学中，大大地改观了以