浅议四环教学法在程序设计语言理论教学中应用.docVIP

浅议四环教学法在程序设计语言理论教学中应用摘要：程序设计语言是计算机专业必修的专业基础课之一。但很多学生却被繁琐的语法规则、关键字词所困扰，影响了程序的编写。教师在教学中也常常由于学生基础知识的不牢固，很难培养和提高学生独立编程的能力。本文从当前程序设计语言教学现状分析出发，结合多年理论教学经验总结出“四环教学法”进行理论教学，并取得了一定成效。 关键词：四环教学法;理论教学 程序设计语言是计算机专业非常重要的专业基础课之一，它主要培养学生编程的逻辑思维方式。学生初次接触此类课程经常被繁杂的语法规则所困扰，影响了程序的编写。尤其是对于面向对象的程序设计语言，众多的控件、事件、属性，更是让学生无从下手。笔者在多年的程序语言教学中总结出了“四环教学法”，经过实践，这种方法对于程序设计语言的理论教学，颇有成效。 一、程序设计语言理论教学现状分析 1、学习动力不足 目前高职学生的综合素质相对于普通本科学生很有差距。尤其是普高考入的学生，从来没有接触过程序设计语言，学起来感觉相当枯燥，难以理解。于是有些学生认为学习程序设计语言既枯燥又无用，不如学习多媒体或的一些课程；也有的学生由于数学基础和逻辑思维能力都比较差，在学习时显得力不从心，不能掌握应用计算机解题的基本思维方式，对计算机程序设计产生畏惧感，就知难而退了。 2、教学课时少 与普通高校本科计算机专业相比，一方