列方程解应用题学案分析.docVIP

3.4.1实际问题与一元一次方程1——行程问题 学习目标：1．理解行程问题中的常用数量关系及常见题型； 2．能将实际问题转化为数学模型，通过列方程解决问题． 学习过程： 一 回顾思考 1.相遇问题 ⑴两列火车同时从甲、乙两站相向而行，2小时相遇，已知两列车的速度分别为60千米/小时和40千米/小时，则，甲、乙两站的距离= ． ⑵两列火车同时从相距320千米的甲、乙两站相向而行，已知两列车的速度分别为80千米/小时和60千米/小时，设经过x小时相遇，所列方程为： ． 结论1：相遇问题，常用等量关系是：甲车的路程+ = ． 2.追及问题 ⑴两列火车同时从甲、乙两站同向而行，2小时快车追上慢车，已知两列车的速度分别为60千米/小时和40千米/小时，则，甲、乙两站的距离= ． ⑵两列火车都从甲站开往乙站，慢车先行2小时，快车再行，已知两列车的速度分别为80千米/小时和60千米/小时，设快车经过x小时快车追上慢车，所列方程为： ． 结论2：追及问题，常用等量关系是： － =相距路程． 二 自主探究 探究一：相遇问题 1.已知，甲．乙两站相距450千米，一列慢车从甲站开出，每小时行驶65千米，一列快车从乙站开出，每小时行驶85千米． （1）两车同时开出相向而行，经过多长时间相遇？ （2）如果慢车开出2小时后，快车再从乙站开出，经过几小时后相遇？ 解： 探究二：追及问题 2.两列火车从相距320千米的甲、乙两站同向而行，已知两列车的速度分别为80千米/小时和60千米/小时，慢车先行了30分钟，经过多长时间快车追上慢车？ （设快车行驶了x小时追上慢车，借助已给路程图根据题意画完，即可找到等量关系。） 解： 二 基础演练——列方程解下列应用题 1．两列火车从相距320千米的甲、乙两站相向而行，已知两列车的速度分别为80千米/小时和60千米/小时，慢车先行了30分钟，设快车行驶了x小时与慢车相遇，所列方程为： ． 2．一列慢车从某站开出，每小时行48km，过了一段时间，一列快车从同站出发与慢车同向而行，每小时行72km，又经过1.5小时追上慢车，快车开出前，慢车已行了多长时间？400米，甲乙两人练习赛跑，甲每分钟跑350米，乙每分钟跑250米1）若两人同时同地背向而行，几分钟后两人首次相遇？ （2）若两人同时同地同向而行，几分钟后两人首次相遇？ 3.4.2实际问题与一元一次方程2——航行问题 学习目标：1．了解顺水、逆水航行问题中的常用关系； 2．会将实际问题转化为数学问题，通过列方程解决问题． 学习过程： 一 回顾思考 1．路程=速度 ，速度= ，时间= ． 2．船在静水（静风）中航行的速度称为静速、船在顺水（顺风）中航行的速度称为顺速、船在逆水（逆风）中航行的速度称为逆速，则三者关系为： 顺速= ；逆速= ． 3．船在静水中的速度为30千米/时,水流速为2千米/时，则船在顺水中的流速为 ，逆流速为 ． 4．已知风速为10千米/时，飞机在逆风时的速度为250千米/时，则飞机在顺风时的速度为 ． 5．一艘轮船在顺水中航行了2小时，水流速度是3千米/时，静水中的速度是x千米/时，若轮船顺水航行了80千米，所列方程为： 6．一艘轮船往返A、B两港之间，逆水航行需3时，顺水航行需2时，水流速度是3千米/时，则轮船在静水中的速度是多少？若设轮船在静水中的速度是千米/时，则列方程得 收获1：建立方程的等量关系为： 二 自主探究 探究一：顺逆航行问题 1.汽船从甲地顺水开往乙地，所用时间比从乙地逆水开往甲地少1.5小时。已知船在静水的速度为18千米/小时，水流速度为2千米/小时，求甲、乙两地之间的距离？ 分析：方法1.直接设元——设甲、乙两地的距离为x 千米，则等量关系为： 逆水所用时间－ = （其它变式形式均可） 解： 分析：方法2——间接设元，设汽船逆水航行从乙地到甲地需x 小时， 则等量关系为：船顺水航行的路程= 解：