高中地理《自然灾害与人类活动》学案3-鲁教版选修5.docVIP

第三节 自然灾害与人类活动（2课时） 课程标准：运用资料说明人类对自然灾害的影响。 一、导与学目标： 1．知识目标： （1）了解人类活动造成的生态破坏所诱发的自然灾害及其危害。 （2）了解环境污染诱发的自然灾害及其危害。 （3）理解气候变暖会带来的灾害后果。 2．能力目标 （1）培养学生学会分析观察景观图的能力。 （2）培养学生问题因果推理分析的能力。 （3）培养学生学会总结问题的能力。 3．态度、情感及价值观的形成 通过人类活动对自然灾害影响的学习，形成正确的科学观，认识自然，按自然规律办理。 二、导与学过程： （一）情景设置 随着大气温室效应被人为增强，地球的平均气温正在逐渐上升。继1998年成为有仪器记录以来地球上最热的一年之后，2001年、2002年、2003年又相继位居全球最高年平均气温排行榜上的第四、二、三位。曾几何时，让欧洲人惬意的凉爽夏日正被酷暑热浪所替代。据估计，仅2003年的欧洲热浪就导致2万人死亡和100亿美元以上的农业损失。 读完材料：你能说出导致全球变暖的主要因素是什么？ 。 （二）生态破坏诱发自然灾害 1．结合以前所学的知识回答生态破坏的表现有哪些？ 2．读“森林砍伐前后对径流量的影响”图。 分析（1）森林砍伐前后对径流有没有影响？ （2）有什么影响？ （3）会产生什么危害？ （4）如果植树造林会产生怎样的结果呢？ （5）由以上可以得出怎样的结论？ 。 3．阅读教材59页第一段、第二段内容，并结合下列网络图探究水土流失的成因。 水土流失的成因： 4．阅读教材60页正文内容和“知识窗”并结合教材61页图3—3—5和图3—3—6探究学习，并回答以下问题： （1）荒漠化的概念 。 （2）荒漠化的成因 ①自然成因 荒漠化的自然原因包括 （基本条件）、 （物质基础）和 （动力因素）。其中 因素特别是年降雨量的变化往往影响荒漠化的过程， 有利于抑制风沙活动和荒漠化进程， 则促进荒漠化进程，但气候因素对荒漠化的发展进程并非起决定作用（决定性因素是人类的不合理活动）。 ②人为原因 从荒漠化与人类的关系看，荒漠化的发展与 存在密切联系， 不仅是荒漠化发生的主要原因和活跃因素，同时人类又是它的直接受害者。导致土地荒漠化的人为因素包括 、 、 和 等活动。 （3）荒漠化的发展趋势 ①20世纪50年代以来， ②全球已有2/3的国家、1/4的陆地面积、近1/6的人口受其危害。中国荒漠化土地的面积约267.4万平方千米，占国土面积的27.9%。 （三）环境污染诱发自然灾害 1．分析下图后回答： 什么是环境污染造成的人为自然灾害？ 。 2．阅读教材62~63页土壤污染灾害，分析回答： （1）土壤污染的来源 ① ② （2）土壤污染的危害 ① ② （3）土壤污染如何防治 首先： 其次： 3．阅读地表水污染灾害链后分析回答： （1）水危机产生的原因是什么？ ① ② （2）过渡开采地下水会产生哪些危害？ （四）气候变暖诱发自然灾害 1．阅读教材64页图3—3—11，我们可得到结论是： 2．阅读教材64页图3—3—12，我们可得到结论是： 3．阅读教材65页表3—3—1，我们可得到结论是： 4．结合所学过的知识，分析气候变暖带来的后果： （1） （2） （3） （4） （5）