教育学串讲班2013030228568.ppt

一、教学概述 3. 教学的任务 使学生掌握系统的现代科学文化基础知识，形成基本技能、技巧 发展学生智力，培养学生的能力和创造力 发展学生体力，促进学生的健康 培养学生科学的世界观、高尚的思想品德、健康的审美情趣和良好的心理素质 一、教育制度 2. 现代学制的确立与发展 （1）中国现代学制的建立 1901----1911，清政府模仿西方国家初步建立了国民教育体制 1912----1922，国民政府确立了以“六三三”制为主体的、具有整体性和全面性的国民教育体系 新中国成立后 我国现行学制：我国的义务教育学制主要有“六三制”“五四制”两种。其中还有少数地区实现八年制义务教育，即小学五年制，中学三年制。 一、教育制度 2. 西方现代学制 单轨学制——美国 双轨学制——西欧：资产阶级、劳动人民阶级 分支型学制——苏联：上通下达，左右畅通 3. 义务教育制度 义务教育的概念：指依据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。 一、教育制度 我国的义务教育制度 1986《义务教育法》，标志着义务教育制度的确立 我国义务教育制度的基本性质：强制性、免费性、普及性 4. 终身教育制度 终身教育思想的产生与发展 第一本终身教育专著：耶克斯【英】《终身教育》 概念化和体系化的标志：朗格朗【法】《论终身教育》 达到顶峰的标志：联合国教科文组织《教育——财富蕴藏其中》