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學校編號： 520071 質素評核報告 馬鞍山靈糧幼稚園 新 界 沙 田 馬 鞍 山 頌 安 邨 頌 德 樓 地 下 二 零 一 三 年 一 月 二 十 一 日 、 二 十 二 日 、 二 十 三 日 及 二 十 五 日 教 育 局 幼 稚 園 視 學 組 香港特別行政區政府 教育局（二零一三年） 本報告可部分或全部翻印，但不得作商業或宣傳用途。翻印時必須說明出處。 質 素 評 核 日 期：二 零 一 三 年 一 月 二 十 一 日、二 十 二 日、二 十 三 日 及 二 十 五 日 學 校 通 過 質 素 評 核 學 校 不 通 過 質 素 評 核 學 校 的 表 現 1. 學 校 的 持 續 發 展 1.1 學 校 的 組 織 架 構 穩 健 ， 領 導 層 審 批 學 校 充 足 的 資 源 ， 並 且 與 顧 問 團 為 學 校 提 供 多 方 面 的 專 業 支 援 。 學 校 成 立 教 師 議 會 ， 聆 聽 和 回 應 教 師 代 表 的 意 見 ， 亦 會 邀 請 教 職 員 出 席 校 董 會 會 議 ， 決 策 具 透 明 度 ， 作 風 民 主 開 放 。 學 校 與 機 構 轄 下 的 三 所 幼 稚 園 聯 繫 緊 密 ， 共 同 籌 劃 課 程 發 展 、 教 師 培 訓 和 家 長 教 育 等 工 作 ， 成 效 顯 著 。 同 時 ， 聯 校 經 常 進 行 專 業 分 享 ， 匯 聚 經 驗 ， 並 逐 步 將 研 習 所 得 結 集 成 書 ， 搭 建 資 源 共 享 的 平 台 ， 共 同 追 求 卓 越 。 1.2 管 理 層 積 極 帶 領 教 學 團 隊 實 踐 「 發 揚 愛 的 教 育 」 的 辦 學 使 命 ， 以 及 「 活 在 音 樂 的 童 年 」 的 課 程 設 計 特 色 ， 着 意 加 強 教 師 的 音 樂 帶 領 技 巧 ， 也 會 配 合 課 程 發 展 需 要 ， 安 排 合 適 而 多 樣 化 的 培 訓 。 教 學 團 隊 專 業 實 幹，熱 誠 投 入 工 作，經 常 交 流 分 享，深 化 學 習 所 得 ， 又 能 活 學 活 用 ， 促 使 課 程 設 計 靈 活 創 新 ， 內 容 適 切 而 富 趣 味 。 家 長 教 師 會 發 展 穩 固 成 熟 ， 協 助 舉 辦 親 子 和 校 友 會 活 動 ， 以 及 幼 小 銜 接 等 工 作 ， 對 學 校 信 任 和 支 持 。 學 校 各 持 分 者 皆 有 共 同 的 教 育 目 標 ， 彼 此 協 作 ， 互 相 效 力 ，成 為 驅 動 學 校 前 進 的 內 在 動 力 。 1.3 學 校 已 跟 進 上 次 質 素 評 核 的 建 議 ， 編 排 不 同 性 質 的 體 能 活 動 ， 並 且 檢 視 實 況 撰 寫 學 校 報 告 和 制 訂 適 量 的 工 作 計 劃 。 學 校 承 接 去 年 促 進 兒 童 情 意 發 展 的 工 作 ， 本 年 度 的 關 注 事 項 是 加 強 培 育 兒 童 良 好 品 德 ， 以 及 增 進 家 長 對 教 養 兒 童 的 知 識 ， 使 能 協 力 教 導 兒 童 正 確 的 價 值 觀 。 學 校 認 真 規 劃 發 展 ， 制 訂 適 切