综合实践活动与师范生质量的攀升.pdfVIP

第30卷 第1期 昭通师范高等专科学校学报 2008年2月 Vo1．30 NO．1 Journal of Zhaotong Teacher’s College Feb．2008 ●高等教育教学研究 综合实践活动与师范生质量的攀升 高 庆， 沈雪松 (昭通师范高等专科学校 教育系， 云南 昭通 657000) 摘要：培养具有高级智慧和完美人格的专业化教师，是现代教育特别是师范教育改革和发展的客观要求。 ● ● 综合实践活动是现代课程重构的重要结晶，是提升师范生培养质量的有效途径。教师要在先进教育理念的指 导下，科学开展综合实践活动，实现其应有的质量效应。 关键词：综合实践活动； 实质； 师范教育； 质量 中国分类号：G652 文献标志码：A 文章编号：1008—9322(2008)01—0069—05 进入21世纪，随着教育国际化的趋势和我国 义思想家、教育家将“活动中学”作为一种教育观 素质教育的全面推进，我国的教师教育已从数量 点提了出来，如：“学生应在活动中学”、“教育要在 发展优先转变为质量提高优先。2O世纪8O年代 活动中进行”等。此后，在教育的理论和实践领 教师专业发展思想的提出，使我国师范院校在师 域，“在活动中学”的教育观点都备受关注，卢梭在 范生培养质量方面面临着一个前所未有的严峻挑 其自然教育思想中提出：“我们只主张我们的学生 战，培养具有高级智慧和完美人格的专业化教师 在实践中去学习。”“教育应该是行动多于口 是对师范生培养的基本质量要求。如何实现师范 训。”[ ](P·¨ 福禄倍尔强调活动教育，“在大自然中 生培养质量的攀升是摆在师范教育研究者面前的 的户外生活，尤其对年轻人来说比一切都重要，因 一 个现实而重大的课题 综合实践活动以其独特 为这种生活具有促进人发展、强身、向上和变得高 的价值在提高师范生质量方面发挥了重要作用， 尚的作用。”[2](P_H 20世纪2O年代，杜威在其教育 它是实现师范生质量攀升的基本途径。 思想中更是将活动在教育中的地位提得很高，他 什么是综合实践活动?综合实践活动对师范 非常强调经验在教育和个人生长中的作用，“教育 生质量攀升的意义具体体现在哪些方面?在师范 就是经验的不断改造或改组”，“生长与经验密切 院校如何开展综合实践活动? 相连，所以，教育即生长”，而“经验是有机体与环 境相互作用的结果”。[2]( 时至今日，现代社会 一 、 综合实践活动的实质 人才的培养更是离不开人的实践活动。在一系列 “综合实践活动是基于学生的直接经验、密切 的探究活动中，学生通过发现问题、提出问题、解 联系学生自身生活、体现对知识的综合运用的课 决问题来提高自己的实践能力和创新能力，培养 程形态。”L1