谈高中地理与信息技术的融合.pdfVIP

2015 年第7 期 多媒体款学 总第 363 期 谈高中地理与信息技术的融合 阮月阳 (铜陵一中，安徽铜棱 244000) 摘 要:随着信息时代的到来，将信息技术融入高中地理课堂教学，不仅是顺应时代发展的潮流，也是高中地理课程 改革的内在需求，是提升高中生地理素养的必要手段。本文从高中地理与信息技术融合的现实意义出发，分析我国当前 信息技术与高中地理教学的融合中出现的问题，进一步提出了加快信息技术与高中地理教学相融合的具体策略υ 关键词:高中地理;信息技术;融合 随着我国信息技术的迅猛发展和基础教育改革的不断深 限度地搜集地理信息资料，允许学生按自己喜欢的方式寻找 化，将信息技术融入现代教育是顺应时代发展的必然选择。信 所需要的地理信息资源，进而构建系统的地理知识，培养学生 息技术的迅猛发展为丰富学校教育教学手段提供了技术支 自主探究学习地理的能力，提升高中生的地理信息素养。 持。对于高中地理课程教学而言，信息技术的引人不仅响应了 二、高中地理与信息技术融合的现状分析 课程改革的号召，也有助于提高学生的地理空间构建能力和 随着国家对于课程改革发展的重视，现代信息技术与具体 思维能力。信息技术生动形象地呈现出一些地理现象，化抽象 课程的融合在国内已经发展多年，特别是在地理课程方面取得 为具体，激发了学生学习地理知识的兴趣，提高了学生学习地 了重大的突破，很多地理课程研究者和教育工作者结合当前中 理的积极性。因此，如何有效做好高中地理课程与信息技术的 国的形势和教学体会提出了建设性的意见。但是，在地理课程 融合工作，提升地理教学效果，是许多地理课程教育者和研究 和现代信息技术相融合的过程中也出现了一系列的问题，具体 者共同关注的问题。 表现为: 一、高中地理与信息技术融合的现实意义 (1 )大部分高中地理教育工作者对高中地理与信息技术的 1.培养创新型人才的有效手段 融合理解过于片面。迄今为止，很多高中地理教师对于信息技 将现代信息技术融入地理课程教学，改变了传统的地理 术融入高中地理课堂教学的理解还局限在多媒体教学上，只是 教学模式，使教师讲课不再拘泥于对课本知识的讲解，丰富了 把信息技术作为地理课堂教学的一种辅助手段，通过 PPT 课 件、图像视频的引人来展现地理学科，而不是通过信息科技构 地理教学的教学资源，有利于学生地理知识框架的建立。 2∞0 建一种地理学习的新环境，使得现代信息技术在具体的地理课 年，美国教育部就数字化教学的内涵做了具体解说，即利用 堂教学中没有发挥效果3 现代信息技术手段，通过信息技术与学科课程的有效整合实 现一种理想的学习环境和全新的、充分体现学生主体作用的 (2)大部分高中地理教师不具备使信息技术与高中地理课 学习方式，从而彻底改革传统的教学结构初教育本质，达到培 程教学有效融合的综