非主流文化视域中青少年道德养成实践策略探析.pdfVIP

2015 年 10 月 湖北第二师范学院学报 Oct. 2015 第32 卷第 10 期 Joumal of Hubei University of Education Vol. 32 No. 10 非主流文化视域中青少年道德养成实践策略探析 王茂涛，刘张飞 (阜阳师范学院党委宣传部，安徽阜阳 236037) 摘 要:非主流文化日益盛行，深刻影响着青少年的道德养成。本文通过对非主流文化基本特征深刻剖析，客观理性阐 明非主流文化对青少年的道德养成的积极和消极影响。进而从更新观念，树立应对非主流文化的科学态度;因势利导， 充分地挖掘和利用非主流文化中的育人因素;整合资源，构建家庭一一学校一一社会一体的教育网络等三个方面提 出应对策略。 关键词:非主流文化;青少年;道德养成;策略 中固分类号:[后69.5 文献标识码:A 文章编号: 1674-344X(2015) 10，，(则89()3 客观地讲，青少年主体意识的增强，有利于大学生成长 非主流文化是指一种游离于社会要求和期待之外 成才，但过于强调自我的主体意识，就容易陷入个人主 的文化，起源于上世纪 70 年代的朋克文化，随着时代 义泥潭，导致集体观念淡薄、纪律散漫、自以为是、逆反 的发展而不断丰富和完善。当下，伴随着全球化进程 的加速和媒介传播形态的发展，非主流文化作为相对 心理严重等。 二是价值取向的世俗化。价值观是文化的最核心 于主流文化而言的流行次文化或亚文化，因契合了青 反映。非主流文化所呈现的价值观绝大多数与当今社 少年时尚前卫、个性张扬和标新立异的特质，正在青少 会所倡导的主流价值观也是相背离的。如，非主流文 年群体中日益盛行，从最初的无足轻重到今天的息息 化不断地诱导青少年树立金钱至上、利益至上的价值 相关，从线性封闭到全线开放，从虚拟空间到现实世 观念，鼓吹友情、道德、时间都可以金钱化，只要能得到 界，从平面单元到立体多维，渗透到青少年学习生活的 实惠，就可以游走在法律制度的边沿，甚至置道德和法 全时空之中，直接影响着青少年的成长，尤其是他们思 律于不顾;诱导青少年奉行功利主义倾向，有利就上， 想道德品格的构建。 无利就让。 一、非主流文化基本特征 三是文化品位的低俗化。主流文化旨在追求格调 目前，社会上一般所说的非主流文化是指 90 后、 高雅、积极向上的文化品格，弘扬社会主义先进文化主 ∞后青少年群体中所盛行的一种后现代主义的特殊 旋律;而非主流文化绝大多数格调不高，内容庸俗、思 社会新兴文化现象，如，非主流影音文化、非主流网络 想消极颓废，甚至宣扬色情暴力反动等。通过调查发 文化、非主流广告文化、非主流服饰文化、非主流消费