听障学生国语语词声调人耳评分与电脑分析之初探.PDF

聽障學生國語語詞聲調人耳評分與電腦分析之初探 ‧221 ‧ 國立臺灣師範大學特殊教育學系 特殊教育研究學刊，民93 ，26期，221 －245頁 聽障學生國語語詞聲調人耳評分 與電腦分析之初探 張小芬 古鴻炎 吳俊欣 國立臺灣海洋大學 國立臺灣科技大學 本研究主要目的在探討聽障學生之國語語詞聲調問題、聽障學生與耳聰學生語詞 聲調聲學特徵之差異情形、聲調在電腦分析與人耳評分的相關程度。研究樣本為十四 名就讀一般學校之聽障學生與來自相同年級、性別、學校之十六名耳聰學生。 研究主要工具包括自編的國語語詞聲調評量表、自行研發之聲調語音訊號分析方 法與軟體。主要的研究結果發現： 1.聽障學生之四聲調得分會因聲調不同而有差異，第二聲和第三聲錯誤率最高。 2.聽障學生之第二聲聲調在前時比在後時困難，第三聲語詞聲調，第三聲在後時 比在前時困難。 3.聽障學生之聲調得分，當目標聲調固定在前或後的位置，先行或後隨之語詞聲 調不同時，目標聲調的得分並無差異存在。 4.在聲學特徵方面，聽障學生與耳聰學生之第一聲與第四聲聲調軌跡大致相似； 第二聲與第三聲，在聲調軌跡走勢則有顯著不同。第二聲不論是在二字詞的前面或後 面，均缺乏上揚的趨勢，第三聲降的趨勢很緩慢，與耳聰學生差異特別大的是二聲在 前與三聲在後的聲調軌跡圖。 5.人耳聲調評分與電腦分析結果相當一致，人耳評量與電腦分析都發現第二聲與 第三聲錯誤率最高。 關鍵詞：人耳聲調評分、國語語詞聲調、電腦聲調軌跡分析、聽覺障礙學生 _______________________________________________________________________________ 本研究承行政院國科會補助，專案研究NSC91-2520-S-019-002之部分結果，研究助理涂朝淵、吳孟樺、彭翊 瑋、鄭信鴻、李翠雲等協助錄音、語音切割、語音人耳評分等資料的整理，以及安樂國小、安樂國中受試與 教師的熱心支援完成，謹以申謝。 ‧222 ‧ 特殊教育研究學刊 緒論 前不乏語音分析軟體，但針對聽覺障礙者可以 使用之電腦語音評量與教學軟體都仍在研發階 一、研究動機與目的 段，未有產品可以使用。有關聽覺障礙語音方 聽覺障礙者普遍有聲調錯誤的問題，因為 面的研究，最常被使用的是由美國 Tiger 公司 聲調是看不見的，聽障者無法以讀唇的方式來學 所研發的聲學分析軟體 Dr. Speech ，張蓓莉 習，有關聽覺障礙者聲調的研究，認為聽障缺 88 ）、張淑品（民 88 ）、李 （引自張淑品，民 乏正確掌握四聲調的下降、上揚變化，無法將 芃娟（民 87 ，90 ）對於聽覺障礙語音的研究都 四個聲調說得清楚（林珮瑜，民 85 ；張蓓莉， 使用過此套軟體，但此語音分析軟體的缺點 民 76 ；張淑品，民 88 ；鍾玉梅，民 83 ）。傳 是，無法將求出的聲調軌跡數據做進一步的處 統之聲調評量均使用人耳評分的方式，但實際 理，如音高正規化、音長正規化等功能，以便 上，對於聽障語音的人耳評分是很困難的，因 作跨越多人的聲調軌跡（音高隨時間之變化趨 為聽障者說話行為的變異性很大，在評量的