台中东山国小自然与生活科技三上教案-台中政府教育局.PDF

台中市東山國小自然與生活科技三上第一單元教案 設計人:童宛玉 三年級上學期第一單元 【植物的身體】教案設計 學習領域 自然與生活科技領域 適用年級 三年級 教學設計者 童宛玉 教學節數 4 節課、共 160 分鐘 主題 植物的身體 教材來源 科學教育學習網、 翰林版第一冊 教學目標 1. 透過觀察，發現校園中許多地方都能找到植物的葉子，並經由完成葉片拼 圖，探索葉片的特徵。 2. 透過觀察，認識葉形、葉緣、葉脈，並發現不同植物的葉形、葉緣、葉脈 不一定相同。 3. 透過觀察，察覺不同的植物的葉子在莖上的生長方不同。 4. 能分類各式植物的葉片 5. 能參與小組活動，培養合作的態度 6. 察覺植物的莖有不同的顏色、粗細、質感和軟硬程度。 7. 經由觀察，了解植物的莖大致分為草本莖和木本莖。 8. 察覺植物的根有不同型態，並能區分軸根和鬚根不同。 9. 經由觀察，了解花的構造包花瓣、雌蕊、雄蕊和花萼。 能力指標 1-2-1-1 察覺事物具有可辨識的特徵和屬性。 1-2-2-4 知道依目的（或屬性）不同，可做不同的分類。 1-2-5-3 能由電話、報紙、圖書、網路與媒體獲得資訊。 2-1-1-1 運用五官觀察自然現象，「察覺」各種自然現象的狀態與狀變化。用 適當的語彙來「描述」所見所聞。 設計理念 在本單元「植物的身體」的教學設計中，嘗試使用「情境解決模式」。這樣 的設計首先是設計一個情境，可能是一個現象或是問題。在這個教學情境之 下，誘使學生想出解決的方法或策略，再指導學生根據其想出的方法及策略 來進行操作，上網查詢資料，最後整理資料、歸納，解決其所遇到的問題 重大議題融 入之能力指 標 台中市東山國小自然與生活科技三上第一單元教案 設計人:童宛玉 活動流程設計 教學目標 教學流程與策略 時間 教學資源 評量 單元1-1 ：植物的葉子、莖和根 （第一節） 【活動一】來玩葉片拼圖 1. 透過觀 1. 分組到校園中蒐集各式的葉子（可撿 各式落葉剪 口頭評量 察，發現校 取剛掉落在地面上的葉片，非必要不 10 刀 園中許多 要直接從樹上摘採） 膠水 實做評量 地方都能 2. 先把每一種葉片裁剪成三四片，裝入 5 海報紙 找到植物 信封中，之後與其他組交換信封 信封 的葉子，並 3. 先不打開信封，請各組先猜測信封中 10 經由完成 的葉片形狀可能有哪些，畫在習作上 葉 片 拼 4. 把葉片拼圖放在桌上，觀察後推測拼 10 圖，探索葉 湊後的葉片最有可能是哪一種形狀？ 片的特徵。 5. 把葉片完整拼湊出並貼在紙上後，請 學生說一說是根據什麼線索拼湊出完 5 整葉片的（葉的邊緣、葉的紋路、顏色、