高等教育质量道德初探.pdfVIP

第 22卷第 3期 四川职业技术学院学报 2012年 6月 vo1．22 No．3 JournalofSichuanVocationalandTechnicalCoflege Jun．2012 高等教育质量道德初探 李翠珍 (西北师范大学教育学院，甘肃 兰州 730070) 摘要：如今质量道德 已经不仅仅是一种流行的话语，而且还形成 了一个全球性的产业。换言之，正是全 球化推动了质量道德产业的产生。高等教育作为全球产业链中服务贸易的一种，当然也不例外。一定程度上 讲，高校是整个社会风化的领头羊，然而，中国今天的大学已向权利倾斜，权力、地位和金钱代替学术成为高 校的核心价值追求，德性的迷失使大学陷入深深的危机之中，因而我国的高等教育应该且必须重新思考 自己 的定位取向。 关键词：高等教育；质量：质量道德 中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1672-2094(2012)03-0075-03 1高等教育质量道德内涵解析 文化，道德必须成为观照高等教育质量管理的一个 当今质量已成为世界关注的焦点问题，要提升 维度。因为，无论是在哪个领域中，质量都必须是道 质量则必须提高国民素质，即人为本，质为先。质量 德的，质量管理也必须是道德的。没有道德或不讲 一 旦与道德相挂钩则定会有一番不同的景象，即在 道德就无所谓质量。”团高等教育作为教育的高深层 质量道德关照下的产品质量和服务质量必然会有 次这种功效理应凸显的更强烈一些。“作为独立从 大大的起色。质量道德最先在适应市场经济发展的 事培养人和发现、传承知识的学术共同体，大学本 需要中顺应而生，即质量道德是市场经济条件下， 身即为一德性组织。”从上述三位学者的研究定论 生产部门、服务部门在具体经济行为或行政行为过 中可以看出教育使人向善，而具有更好德性的人能 程中，所实际形成的与产品质量、服务质量和工作 更好地管理教育，二者相铺相成，相互促进。即高等 质量等相关的道德要求。运用 自我机制来说明，所 教育质量道德是体现在其组织 自身、教育者和教育 谓质量道德，就是社会、外界关于质量的要求，通过 对象中的道德价值体系，换句话说，高校的所有成 自我内化为一种超我意识，进而促成员工对质量控 员为提高高校的质量、荣誉所具有的使命感、责任 制能力的影响上。虽然质量道德在大多数情况下对 感及主人翁精神，甚至包括大学本身固有的宗 旨和 质量控制的行为只是起着隐蔽的、警觉的作用，但 精神文化。作为国民教育的高深层次，质‘量’是其 其对质量行为的控制却是相当有效的，甚至可以说 前进发展的动力和灵魂，但是要抓质量必须找准关 是须臾也不能离开的。 键所在，如果整个高校的道德意识上不去，那谈质 由于高等教育质量道德这一概念的复杂性、模 量就是空话。 糊性、多重性，再加之对其研究的短暂性，很难形成 2高等教育质量道德的作用 一 个比较公认的定义，纵观各种研究，我们可以从 高等教育大发展、在校学生的激增、教育财政 中获得关于高等教育质量道德的界定和厘清。首先 的困难和压力等等早已不是讨论高等教育质量的 就教育而言，华东师范大学的陈桂生先生认为 “教 新鲜话题。在超越大发展、高校评估，走向管理的今 育的原始含义是 使‘人向善’，所以善就是教育的价 天，“在建设高等教育强国的今天，德性大学的重建 值色彩，或