高师院校信息与计算科学专业实践教学的改革与探索.pdfVIP

第35 卷 第2 期 湖南科技学院学报 Vol.35 No.2 2014 年2 月 Journal of Hunan University of Science and Engineering Feb.2014 高师院校信息与计算科学 专业实践教学的改革与探索 曾玉华 （湖南第一师范学院数学系，湖南 长沙 410205） 摘 要：信息与计算科学专业是为适应社会经济发展需要设置的新专业，很多高校对信息与计算科学专业的专业内涵、 人才培养目标、课程设置、实践教学等缺乏足够的认识，尤其在实践教学环节暴露出了不少问题，影响了人才培养质量。结 合湖南第一师范学院信息与计算科学专业实践教学改革情况，主要从优化实践教学环节，分模块构建实践教学体系；更新教 学内容和方法，搭建实践教学平台；整合师资力量，打造高水平的实践教学师资队伍等几个方面进行了深入探讨。 关键词：高师院校；信息与计算科学；实践教学；人才培养 中图分类号：G521 文献标识码：A 文章编号：1673-2219 （2014）02-0161-02 一 问题的提出 可持续发展。 教育部于 1998 年进行专业改革与调整时，在数学学科 下新增加了信息与计算科学专业。信息与计算科学专业整合 二 信息与计算科学专业实践教学的现状 了原来的计算数学及其应用软件、运筹学、控制科学、信息 近几年来，信息与计算科学专业的招生规模在不断扩 科学等专业，是以信息科学、计算科学、运筹与控制科学等 大，以湖南省为例，全省几乎所有的本科院校均办有信息与 为基础，交叉渗透而形成的新的理科专业。该专业名称“新 计算科学专业。信息与计算科学专业要求学生既要把握好数 潮”诱人，资金投入不需要太多，在高校普遍扩招的形势下， 学理论、基础知识的学习，也要加强数学建模、数学软件应 许多学校顺应潮流办起了信息与计算科学专业。这一新专业 用、计算机编程、数值试验、信息系统开发等实践能力的培 的设置，不仅为我国培养信息与计算科学专业人才带来新的 养。[1]为此，很多高校针对信息与计算科学专业的实践教学 契机，也很好的适应了21 世纪以信息技术为核心的经济发 环节大胆改革和探索，采取了一系列措施，如修订教学计划， 展趋势。 改革实践教学内容和方法，确保实践教学时间，加快校内、 由于信息与计算科学专业是我国高校本科专业中一个 外实习基地建设，积极组织学生参加课外科技活动，加强实 相对较新的专业，很多高校对信息与计算科学专业的专业定