欧美成人高等教育教学管理对我国的启示.PDFVIP

塌洌峰l翁 中国成人教育2009年第21期 欧美成人高等教育教学管理对我国的启示 。刘治安 [摘要] 欧美的高等教育教学管理在课程设置、教学模式、师资队伍、教学质量评估等方面富有特色，对我国成人高等 教育教学管理具有一定的启示。 [关键词] 欧美；成人教育；教学管理；启示 欧美国家成人教育发达 ，教学管 复钻研。这些措施不仅大大方便了成 学习类型。然后依此选用不同的教学 理富有特色，讲求实效，特别是以英国 人学员的学习，而且有效提高了成人 方法进行教学。 和美国的开放大学和社区学院为代表 教育的教育质量。 5．教学设计人性化。如英国的开放 的成人高等教育教学管理很值得我们 二、教学模式 大学在专业学科、教育层次、学习方式 研究和借鉴。 欧美教育在教学模式上突出五个 等方面灵活多样，其学科有理 、工 、农、 一 、 课程设置 特点。 医、教育、人文等；学历层次上有单科、 1．课程设置以市场为导向。欧美的 l成 人人学灵活。欧美采取的是 “宽 专科 、本科以及研究生培养 ，学士 、硕 成人教育把就业率作为教育投资回报 进严出”的开放式招生制度 ，无论哪个 士到博士学位均可以授予；学习方式 率的首选指标，地方政府衡量一所社 年龄阶段的人 ，上至 90岁，下至 16岁 上 ，既有课堂学习，也有专题研究；就 区学院是否办得成功，其主要考察指 的法定成人年龄，只要你愿意 ，均可选 连研究生也有业余和全 日制两种学习 标落实于社区学院的毕业生就业率有 择任何一所成人学校和任何一种成人 方式；教学方法主要是通过看 电视 、收 多高。迫使成人学院大力发展以社会 学习形式注册入学。日本举办成人教 听广播、定期接受教师辅导、自学和参 就业需求为导向的订单教育，不断更 育的主要机构是短期大学 ，其入学主 加面试让学员完成学业。 新 自己的专业设置和专业课程，并以 要采用推荐制。当地青年只要出示高 三、师资队伍 此来扩张自己的社会影响力和社会渗 中毕业证书或同等学历证书、学生在 英国成人师资队伍建设把追求学 透力。美国加利福尼亚的社区学院毕 校的成绩单及原学校的推荐信，经审 历与注重能力结合在一起，为英国成 业生一次就业率高达94％，日本大阪 查合格即可免试入学。 人教育教师队伍水平的提高奠定了较 的社区大学平均就业率为92％，而英 2．学制多样。欧美成人教育学制多 好的基础。到了20世纪 80年代就基 国的社区大学毕业学员一次就业率在 样，如美国社区学院的学习形式 ，有全 本形成 了自己的成人师资培训的体 发达国家是比较低的，也达到了85％ 日制 、半 日班、夜间班和周末班等多种 系。完善了三级培训制度，第一级是介 以上。所以，较高的就业率成为了当代 形式。学制一般为两年，但学生如果想 绍基本教学技巧及方法，第二级是教 发达国家成人教育的生命线，也成为 继续深造 ，两年毕业后可转入 四年制 学实践 ，第三级主要是为有意想获得 了成人教育最大的竞争优势。 大学学习。 专业教学证书的兼职教师开设的，其 2．课程设置重能力，讲实效。欧美 3．学习形式 自由。欧美成人教育不 目的在于提高教学效率，并培养教师 成人教育的课程注重就业，注重实用， 制定专业教学计划 ，实行完全的选课 的组织领导能力。美国和 日本社区学 注重社会适应症。它的应用技术课程 制和学分制。学生可以自己选择学习 院的技术教师主要来源渠道并不是大 同理论课程的比例通常是 6比4。理论 内容 、学习地点、学习时间和学习方 学院校而是社会 自愿者服务群体，社 难度大大降低，强调学员的动手能力 式，自己确定学习进程，按 自己专业兴 区学院兼职教师 60％以上具有企业工 和就业适应能力 ，技术性课程被提升 趣和学习条件制定 自己的学习规划 ， 程师经历，有的教师甚至还是在位的 到了至关重要的地位。一般的社区学 展开 自己的学习活动，学满学分即