高考断句专题(上课用).ppt

文言文专题复习——断 句 断句游戏1- ???????? 明日逢春好不晦气?????? 终年倒运少有余财 晦气： 明日逢春,好不晦气?????? ?终年倒运,少有余财 喜庆： 明日逢春好,不晦气?????? ? 终年倒运少,有余财 断句游戏2---  漆黑头发全无麻子脚不大周正 美： 丑： 漆黑头发，全无麻子，脚不大，周正！ 漆黑，头发全无，麻子，脚不大周正 ！ 文言文专题复习——断句 《考试说明》：在“古代诗文阅读”中对该考点提出的要求是正确断句。 考情分析：2014、2015、2016连续三年全国高考卷一般以选择题的形式考查，分值为3分。根据郑州市2015年高考语文质量分析的数据，文言文阅读难度为0.58，难度系数较大，尤其是4小题难度为0.43，难度系数过大，所以该题很有的区分度。第4题（断句题）得分率 （42.67%）较低。 断句概念 “彼童子之师，授之书而习其句读者”（《师说》） 习其句读，就是学会断句，常常在句末了用“。”断开，叫“句”；句内语气停顿的地方用“、”断开，叫“读”（dou）。文言文断句就是根据对语段内容的理解和把握，对所考查的语段进行语义和语气上的停顿。 ?学习目标： ? 通过旧知，归纳文言文断句的基本方 法，明确文言文断句的步骤。 2.通过练习，巩固提高文言文断句能力。 回顾旧知，自主探讨断句的方法，并进行归纳。 1．嗟乎师道之不传也久矣欲人之无惑也难矣古之圣人其出人也远矣犹且从师而问焉今之众人其下圣人也亦远矣而耻学于师是故圣益圣愚益愚圣人之所以为圣愚人之所以为愚其皆出于此 2、沛公北向坐张良西向侍范增数目项王举所佩玉玦以示之者三项王默然不应 3．沛公曰孰与君少长良曰长于臣沛公曰君为我呼入吾得兄事之 4.秦王坐章台见相如相如奉璧奏秦王秦王大喜传以示美人及左右左右皆呼万岁 5．秦孝公据崤函之固拥雍州之地君臣固守以窥周室有席卷天下包举宇内囊括四海之意并吞八荒之心当是时也商君佐之内立法度务耕织修守战之具外连横而斗诸侯于是秦人拱手而取西河之外 6、呜呼其信然邪其梦邪其传之非其真邪 学而时习之不亦说乎有朋自远方来不亦乐乎人不知而不愠不亦君子乎？ 归纳总结 对策一：寻找标志，当断则断。 ★语言标志1：虚词标志 ★语言标志2：实词标志 ★语言标志3：修辞标志 ★语言标志4：句式标志 ★语言标志1：虚词标志 1、语首发语词:夫、盖、至若、若夫、且夫等。 句首时间词:顷之、向之、未几、已而、斯须、既而、俄而 2、复句中的关联词：虽然、纵使、向使、是故、 然则、况且、 若夫、至于、已而、岂非，在它们的前面一般要断开。 3、句末语气词：也、矣、焉、耳耶、与（欤）、邪（耶）哉， 它们的后面一般要断开。 ★语言标志2：实词标志 1）名词代词作标志：名代词作主语，前面可能断句；名词代词作宾语，后面可能断句。 名词（人名、地名、官名、国名、朝代名、器物名、动物名等） 代词（人称代词、指示代词，吾、予、公、其、彼、之等） 2）对话中的标志动词：曰、道、云、谓。 ★语言标志3：文言修辞 修辞：顶真句、对偶句、排比句 老而无妻曰鳏（guān）老而无夫曰寡老而无子 曰独幼而无父曰孤此四者天下之穷而无告者也 ★语言标志4：句式标志 …者…也，判断句式； 不亦…乎、孰与……乎、岂…哉等，反问句式； 何……之有(何厌之有)?、唯……是……”（唯余马首是瞻）宾语前置句。 固定结构：得无…乎，无乃…乎，况…乎等。 对策二：通读全文，把握大意， 先易后难，攻破难点 昔人有痒令其子索之三索而三弗中令其妻索之五索而 五弗中也其人怒曰妻子内（了解）我者而胡难我乃自引手 一搔而痒绝何则痒者人之所自知也自知而搔宁弗中乎 人物： 事件： 结果： 昔人、其妻、其子。 有个人身上发痒，叫他的儿子、妻子搔痒，可是搔不到痒处。 自己伸手一下子就解决了。 昔人有痒∕令其子索之∕三索而三弗中∕令其妻索之∕五索而五弗中也∕ 其人怒曰∕妻子内（了解）我者∕胡难我∕乃自引手∕一搔而痒绝∕何则∕痒者∕人之所自知也∕自知而搔∕宁弗中乎 对策三：区别差异，善假于物 1、对比四个选项不同之处重点分析 2、用好第6题层意概括题以及周边语境 宣和末高丽入贡使者所过调夫治舟骚然烦费傅言索民力以妨农功而于中国无丝 毫之益宰相谓其所论同苏轼奏贬蕲州安置。给事中许翰以为傅论议虽偶与轼合 ，意亦亡他，以职论事而责之过矣，翰亦罢去。（2015年全国卷《孙傅传》） 4.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分） （　　） A．宣和末/高丽入贡/使者所过/调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨