人教版四年级下册英语知识树新.ppt

PEP小学英语四年级下册 说课标说教材 杨阳 说教材流程 教材内容结构与整合 教材编写体例 评价建议 教学建议 课程资源的开发与利用 教材编写特点 一 说课标 课程总目标 学段目标 课程总目标 综合语言运用能力 学习策略目标 语言知识目标 语言技能目标 情感态度目标 文化常识目标 功能 词汇 文化知识 国际 视野 自信意志 动机兴趣 合作精神 文化理解 意识和能力 跨文化交际 资源策略 语法 语音 听说读写 话题 交际策略 调控策略 认知策略 小学英语 第一学段 第二学段 三年级 四年级 五年级 六年级 一级目标 二级目标 四年级下册 一级目标 语言运用 能力目标 语言技 能目标 二 说教材 教材编写特点 教材编写体例 教材的内容结构与整合 注重学生学习兴趣的培养 注重语言运用能力培养 注重融合学习内容 注重教材的灵活性和可操作性 四年级下册教材编写特点 注重学生自学能力和学习策略的培养 注重中外文化的双向式交流 注重中小学各阶段的衔接 注重教学资料的配套 教材编写体例 Let’s talk Let’s play Let’s learn Let’s do Read and write Let’s learn Let’s chant Let’s talk Let’s play Task time Pronunciation Story time Good to know Let’s sing 教材的内容结构 Unit2 What Time Is It ? (现在几点了？) 四年级下册 内容整合 教材处理 话题整合 语法整合 词汇整合 语音整合 语音清楚，语调自然。 语言知识 知道错误的发音 会影响交际； 了解单词有重音 了解简单的拼读规律 知道字母名称的读音 语音整合 语言知识 能理解和表达有关下列话题的简单信息: 数字、颜色、时间、天气、食品、服装、玩具、动植物、身体、 个人情况、家庭、学校、朋友、等。 话题整合 会正确运用以BE动词， 助动词和情态动词开头 的一般疑问句 语言知识 知道名词有单复数形式 知道动词在 不同情况下 会有形式上的变化 知道主要人称代词的区别； 了解表示时间、 地点和位置的介词 语法整合 语言知识 学习有关本级话题范围的200个单词 和50个左右的习惯用语； 词汇整合 三 说建议 说教学建议 评价建议 课程资源的开发与利用 词汇教学 会话教学 阅读理 解教学 语音训练 歌曲与歌 谣教学 趣味故 事教学 教学建议 评价方法 评价 形式 书面作业 评价 口头作业 评价 课堂 评价 基础知识 基本技能 每单元的 听力检测 期末（阶段） 书面检测 口语检测 评价建议 教师评价学生 学生自我评价 学生之间的评价 教给正确的书写方式纠正不正确的书写用分层评价的形式进行阶段性小结 每天记忆五个单 词一周一总评。 记忆最多的为 五个笑脸 合作交流，由组 长负责，组内 互评 上课坐姿端正认真 听讲积极发言的给 一个笑脸，奖励。 网络 教室 学生 家长 社会 课程资源的 开发与利用 理想课堂 以上是我说课标说教材的内容，望各位领导、老师提出宝贵的建议。谢谢大家！