第六章幼儿的想象与思维1.pptVIP

第六章 幼儿的想像与思维;第一节 表象;二、表象的特征;;三、表象的作用;第二节 想像; 一、什么是想像？;二、想象产生需要两个条件：;三、想象的意义;;四、想象的种类;1、无意想象; 2、有意想象; 3、再造想象; ; 判断下列想象哪些是再造想象？哪些是创造想象？;美术作品：陈胜、吴广起义; ; ;科学家发明机器人;看下面图想到什么？; ;第三节 幼儿的想像;二、幼儿想象的主要特征 （一）无意想象为主，有意想象开始发展 幼儿以无意想象为主，主要从以下方面归纳而得的： 1.想象的目的性不明确 2.想象的主题易受外界的干扰而变化 3.想象过程受兴趣和情绪的影响;（二）再造想象为主，创造想象开始发展 整个幼儿时期，幼儿是以再造想象为主的。从内容上可分为： （1）经验性想象 （2）情境性想象 （3）愿望性想象 （4）拟人化想象 （5）夸张性想象 ;（三）想象有时和现实混淆 幼儿时期，常将想象的东西和现实进行混淆，表现在三个方面： 把渴望得到的东西说成已经得到 。 把希望发生的事情当成已发生的事情来描述。 在参加游戏或欣赏文艺作品时，往往身临其境，与角色产生同样的情绪反应。 由于孩子想象的特点加上孩子记忆的不精确，记忆概念掌握不好，以及表达能力有限，也会出现类似“说谎”的情况。 ;【案例】;三、在活动中发展幼儿的想象 （一）丰富幼儿的表象，发展幼儿的语言表现力 表象是想象的材料。 表象的数量和质量直接影响着想象的水平。 表象越丰富、准确，想象就越新颖、越深刻、越合理。反之想象就会狭窄、肤浅甚至是荒诞的。 （二）在文学艺术等多种活动中，创造幼儿想象发展的条件 （三）在游戏中，鼓励和引导幼儿大胆想象 （四）在活动中进行适当的训练，提高幼儿的想象力;若问幼儿：什么是冬天？幼儿会说：有大雪、路滑、天冷。这种想象是（ ） A.经验性想象 B.情境性想象 C.愿望性想象 D.拟人性想象 幼儿在阅读《西游记》时，根据文字的描述在头脑中呈现出孙悟空的形象，这种做法属于（ ） A.创造想象 B.再造想象 C.无意想象 D.幻想 ; 幼儿看见白云，会认为那是小兔子、棉花，这在心理学上叫做（ ） A.再造想象 B.创造想象 C.无意想象 D.有意想象