期中培训记录稿2016.11.4—5.doc

期中培训记录稿 时间：11月5号 地点：陈家摊九校会议室 一、15级志愿者黄世迪自我介绍和教学经验的介绍分享 二、语文、数学和其他学科教育教学分享： 主要采取的是志愿者想分享自己在学科教学目前的做法以及遇到的困惑，然后金晶老师进行分享在教学中需要抓紧巩固率（考试参与率），优秀率（超过80分）和及格率（超过60分）。尤其要提高及格率和优秀率，让好的学生成绩更好一点，让在及格线以下的学生能及格，依此来提高教学水平。 按照语文数学其他学科分成了三组，首先由数学组进行分享。 郭岩君：二年级学生对于出现比、贵”等词语分不清，容易出现错误。平时做题看不清题目，粗心。小学生上课注意力不集中，容易走神，因此需要反复的去重复回忆和巩固来加深对于知识的记忆。 其他志愿者及金晶老师解答：举一个贴近他们生活的例子，比如苹果橘子来进行对比讲解，反复强调让他们从形象到具体再到形象。不能说太多例子，容易出现混乱。 志愿者余训祥提到了写数学日记的学习方法让学生情感体验（买零食，切身感知）对于经常看错题的情况，应该培养他们读题的时候划关键字的习惯。 邵明忠：无法联系实际生活，基础差，理解能力差。最基本的长度单位，时间搞不清楚。 解决：感知现实，生活中比较贴切的例子比如搞不清长度单位，举他们熟悉的地方，让他们理解距离长短。 陈仁磊：按照学习情况进行分组学习，因为现实原因三天后放弃，学生无自主学习能力，基础差，分层教学。 金晶老师反馈：首先肯定了分组，让好学生给差生补课，一一帮扶。还谈到不要丢粉笔头，容易砸伤学生，学生容易模仿老师行为以及影响班级卫生。 谢宏超：担任一三七年级的任课老师，大量工作在备课写教案，做与教学无关的工作。缺乏教具。通过一些日常训练让学生学习巩固。七年级问题最多，要提升自己能力，影响学生。 金晶：，能提高成绩，做好七年级的过渡，初中数学难度提高。 刘旺森：一方面差的学生另一方面抓，方法多样，尽力挖掘其他方面。一刀切的方法，要有针对性。练现题，一遍遍做原题。 金晶老师：×××，挫败了学生积极性，一定要分层对待。金晶老师班主任要及时处理老师反映情况。要严肃处理并且要全班面前批评要让老师看见处理结果。 下午的培训课程主要讨论了语文教学中存在的问题以及如何进行有效的班级管理。下面是具体内容： 、 1.作文讲授： 如何指导学生作文的书写学生中存在的问题：词不达意，语句不通顺，标点符号不会标。 答：主要从以下几个方面入手1、不提倡学生观看小学生优秀作文100篇这种模范式的文章，鼓励学生我手写我心，写自己生活中所看、所想2、给予孩子适当的思维训练，随意给他们几个词语让他们展开想象，发散思维写出一段话3、关于学生作文的修改可以采取自评、互评师生共评的方式，可以选择班上任意一位同学的文章，让全班人一起来评改，看看哪些写的好，哪些该修改，最后把一篇普通的文章改成一篇美文、为了激励学生写作文的兴趣，可以让他们每个人都准备一个小本子，并取一个笔名、关于学生的优秀作文表扬方式可以采取：在全班同学面前范读、在学校展示栏张贴的方式。 阅读教学在学生中存在的问题是，大部分学生不张口读，读了也记不住。 答：要从以下方面入手1、兴趣是最好的老师，要想鼓励学生阅读就要明白学生的兴趣，有针对性地指导阅读；2、在教室后面开设读书角，定期组织学生阅读，也可以开展图书分享会，每个同学将自己的读书心得和全班人分享；3、推荐学生观看一些节目如：我是演说家，超级演说家，开讲啦等。让学生打开思维，接受不同的阅读方式。 、班级管理 关于如何进行有效的班级管理，金晶老师分享了这几点：1、严抓学生的行为习惯，可以发掘班上标兵式的人物，着重强调学生该如何向他学习，而不是空洞的表扬，同时班里的小干部不要一直把目光放在学生的坏习惯身上，也要适当地发现他人的进步，学会表扬他人；2、责任到人每个学生负责干什么让他们自己清楚地知道，了解，做到人人有事做，事事有人管；对待不同的学生采取不同的手段，特别是那些不乖的学生给予他们厌恶的刺激，从而改正他们的行为。 三、自由分享 这一环节我们自由提问，大家发表自己的看法和意见，以下问题并无最终答案，需要我们自己在实践中不断去尝试、摸索 1、调皮又捣蛋的学生该如何引导 2、抄袭作业如何处理 3、如何与家长进行沟通 记录人：郭岩君、蔡学敏（上午）；刘欣宇、许丽（下午） 整理人：×××