新教师入职规范化培训.docVIP

新教师入职规范化培训新教师入职培训进行了规范化管理，形成完整的新入职教师培训系统教管部组织结构图教学主任——教学组长——教师 二、 新入职教师特别提示（1）.仪容仪表：衣着得体，口气清新。（2）如何与学生沟通：1.让学生喜欢你，站在学生的角度去考虑，要理解学生以表扬为主，任何时候都不能批评。（要求）要时刻尊重学生，我们是教师，但更主要的是服务者。2.首次课要认真准备，要吸引住学生，让学生喜欢上你，在教学过程中要发现学生的学习问题，积极努力的提高学生成绩。3.各位教师在入职后尽快熟悉教材，将所带学科知识进行梳理，备好详案（任务）。之后才可以上岗。三、 个性化教学流程 了解学生家长的反馈情况 不成功→ 第二次授课 不成功→ 换老师 → 成功→ 继续 不成功→ 换老师 密切跟进学生动向 → 月侧 → 预期教学目标 四、 个性化教学环节《委托协议》相关条款，甲方责任和义务五、 7.甲方负责培训、指导和管理辅导教师，乙方须配合辅导教师按辅导计划完成辅导，该计划于第一次课后30-40个自然日（含第40日）内，由辅导教师交予乙方及乙方法定监护人，经过乙方法定监护人认可后存入学员档案。六、 8.每次辅导前，甲方辅导教师检查上次给学员布置的作业，并将完成情况记录在教案中，作为辅导教师辅导质量的反馈。甲方严格管理辅导教师，甲方为乙方安排一名学习管理师，专门负责监督辅导教师辅导的质量。严禁辅导教师在辅导期间和学员做与学习无关的事情。辅导教师应虚心接受并及时妥善处理家长的意见。七、 9.甲方为乙方制订的个性化辅导教案，在辅导教师认真辅导完毕后将进行存档保管，亦可留给乙方复习使用一周，然后由辅导教师带回存档。八、 10.甲方根据乙方学校授课及辅导内容和学员情况，随时为乙方提供中/高考主考科目测试题目以检测乙方知识掌握状况。甲方将相关测试分数、试卷评析结果通知乙方及其法定监护人，然后将报告存入学员档案。甲方须认真分析乙方法定监护人反映乙方在不同时期存在的问题，并把解决方案告知乙方、乙方法定监护人和辅导教师，然后形成报告存入学员档案。九、 11.甲方须综合乙方辅导中所存在的问题，适时优化调整辅导计划、师资安排和辅导内容。五、课时单填写及投放要求1、课时单书写要求（1）“日期、教师姓名、科目、上课时间段、学生年级、授课形式”栏必须填写且准确。（2）“学生签名”栏必须由学生认真填写与报名时名字相同。（3）“备注”栏，如此栏空白表示上课正常，旷课让学管师签字，如学生“请假/ 旷课”时请备注（4）“总计”栏请填写，便于核对。2、课时单书写要求说明（1）特殊课程教学，必须接到书面通知，有书面签字，主管和总监责任签字的任务单，再执行特殊课程数学，课时单可以填写为特殊课程。如奥数、公英、3A等。否则一律按普通课程填写。（2）年级界定。一般情况下，按学生实际在读年级填写课时单年级，特殊情况的按特殊书面通知及购买证明等可提交高年级课时单，否则均按学生在读小的年纪提交课时，遇暑假时期，年级填写以当年5月份再读年级为准，9月1日起填写新年级。3、课时单投放要求当天完成教学课时，最晚于当天下班前投递到各学习中心制定的“课时箱”六、教师月任务分解方法（一）课时分解方法方法一：科目系数*所带学生数例如：某学习中心课时任务目标为3200课时，学习中心共辅导380科，则科目系数为3600/380=8.42，某英语教师共带了10名学生，则该教师本月份课时任务为8.42*10=84.2（计划制定是建议为86课时）方法二（月课时系数/2）*所带学生数例如：某语文教师辅导8名学生，则本月份应承担的课时任务为18（月课时系数）/2*8（所带学生数）=72课时。（二）任务明确后，学习中心教师自行填写课时计划（教室人手一份进行填写）（三）对影响授课因素提前做分析及预防1、个人努力2、管理控制（1）减少随意性-------巧用二选一原则（2）规划时间-------提前找到学生的放假及放学时间，帮助学生规划时间。（3）停课学生影响-----主动出击，不被动等待，如开家长会，教师上门等（4）学生请假旷课影响-----及时反馈学生请假及旷课，只有调课制度没有请假 制度。（5）教室冲撞-----利用平时时间辅导上课。