高中政治-12.2-价值判断与价值选择课件-新人教版必修4.pptVIP

温故知新 1、人生价值是什么？对一个人的价值的评价？ 2、价值观的导向作用原理及方法论？ 3、理解哲学意义上的价值？什么是价值观？ 第十二课 实现人生的价值 二孩政策全面开放 一个孩子太孤单，养老压力大，老大同意 事实判断 价值判断 价值选择 放开二孩有利于增加人口数量，改善人口结构 对客观状况作出判断 年龄大，经济压力大、没有充足时间，老大不同意 探究1：你如何看待二孩政策的全面放开？你家的决定？为什么？ 对能否满足主体的需要作出判断 不生二孩 生二孩 在价值判断的基础上进一步作出的选择 价值选择 价值判断 人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断。 在价值判断的基础上进一步作出的选择。 基 础 体 现 一、自觉遵循社会发展的规律 1、价值判断和价值选择的含义、关系 小试牛刀 （1）科学实验发现，人的味觉会随着背景音乐的改变而改变。同样的太妃糖，用音调偏高的音乐伴奏时人们感觉吃到的太妃糖更甜，而用音调偏低的音乐伴奏时人们感觉太妃糖不够甜，甚至有些苦。这项研究有助于人们通过改变音乐与味道的搭配使自己吃得更愉悦，也从一个侧面说明 A、事物的属性会随主体需要的不同而发生改变 B、人们的主观感受会随事物属性搭配的变化而不同 C、人们的价值选择是做出合理价值判断的基础 D、对同一事物的价值判断和价值选择往往因人而异 （2）下列属于哲学价值判断的有 ①田野上的花儿开了 ②这些花儿很漂亮 ③山上的果树挂满了果实 ④这些水果真香甜 A.①② B.②③ C．①④ D.②④ 事实判断：对事物的客观情况及本质属性、发展规律所做的判断。 价值判断：人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断。 小试牛刀 注意：价值判断≠事实判断 二孩政策专家谈 人口结构失衡、人口红利正在减退，导致经济丧失活力 全面放开二孩政策 社会实践状况 价值判断价值选择 二孩政策专家谈 2、价值判断和价值选择的标准 （1）实践基础 价值判断价值选择 社会存在社会实践 （2）标准 必须遵循社会发展的客观规律 人们选择的目标能否实现，实现的程度如何，取决于人们的认识是否符合社会发展的规律 价值观 社会意识 回顾计划生育政策变化历程 时间 背景 政策内容 上世纪70年代 为控制人口过快增长，缓解人口与经济社会、资源环境的紧张关系 定国策，“只生一胎” 本世纪初 缓解社会的养老压力，增加和扩大内需 提出“双独二孩”政策 2010年 我国人口结构老龄化、人口红利加速消失 提出“单独二孩”政策 2016年1月1日 生育率进入超低水平，以及性别比失衡、老龄化和少子化 实施“全面二孩”政策 探究3：同样是遵循社会发展的客观规律作出的价值判断和价值选择，为什么我们党在不同历史阶段的生育政策会不同？ 3、价值判断和价值选择具有社会历史性 （1）内涵 （2）意义 价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同。 是主观与客观具体 的历史的统一的 具体情形。 ①有助于我们 历史和现实中的各种价值观念，防止 ； ②有助于我们的价值观念 ，从而作出正确的价值判断，进行正确的价值选择。 ①社会地位不同，需要不同，价值判断和价值选择不同 观祈雨 桑条无叶土生烟 萧管迎龙水庙前 朱门几处看歌舞 犹恐春阴咽管弦 阶级社会，价值判断和价值选择具有阶级性 ②价值判断与价值选择，往往会因人而异。对其价值的评价不同。 那么多老大不想要二胎，原来是因为这个！  昨天，一条新闻成为各大网站关注的焦点。一个娃娃听闻父母要生“小二子”之后暴怒，更扬言，如果要生的话，就把他/她扔进河里。虽然这可能是熊孩子不明所以时的一句话，但也在家长心中产生了不小的影响。 ③立场不同，价值判断与选择不同 (1)社会地位不同，需要不同，价值判断和价值选择不同。在阶级社会，具有阶级性 (2)价值判断与价值选择因人而异 (3)立场不同，价值判断和价值选择不同 价值判断和价值选择的主体性： 人民群众的利益是最高价值标准 二、自觉站在最广大人民的立场上 （1）自觉站在 上，把 作为最高的价值标准 ，把 作为自己最高的价值追求。 思考：在生活中，你的个人利益和他人、集体的利益发生过冲突吗？我们应如何妥善处理各种利益关系，来保证自己始终是站在人民的立场上的？ （1）应正确反映并妥善处理各种利益关系，认真考虑和兼顾不同阶层、不同方面群众的利益。 （2）最重要的是必须首先 要求。 我们应如何正确处理个人利益、局部利益和广大人民利益的关系？ （3）要把 作为选择的