高中政治-4.1-传统文化的继承课件2-新人教版必修3.pptVIP

《传统文化的继承》 【学习目标】 1．识记传统文化的含义、特点及表现，理解传统文化的作用并阐述怎样正确对待传统文化。 2．善于区分传统文化的精华与糟粕，具有辩证认识、批判继承传统文化的能力。 3. 感受博大精深的中华文化，增强对中国传统文化的认同感，做优秀传统文化的继承者和享用者。 1 .传统文化的含义 传统文化是在长期历史发展中形成并保留在 现实生活中的、具有相对稳定性的文化。 活动一：最强大脑 活动规则：请观看《功夫熊猫3》节选片段，记住你看到的中国传统文化元素，看完后以小组为单位汇总，汇总数量最多的小组获胜。 要求：小组汇总时把所看到的文化元素标清序号，内容不得重复。汇总时间：2分钟。 活动二：连连看 活动规则：根据预习情况，请将黑板所列影片中的传统文化元素与相对应的传统文化4个表现连线。 要求：先自己连线，然后小组讨论2分钟，最后请小组代表展示成果。 2.传统文化的表现 形式 传统习俗 传统建筑 传统文艺 传统思想 含义 影响 地位 事例 对人们的物质生活和精神生活产生持久影响 指在一定社会群体中约定俗成或世代相传的风尚、礼节和习惯 传统文化的基本形式之一 元宵节看花灯、吃汤圆 清明节祭祖 建筑被称为凝固的艺术 在世界建筑史上写下了光辉的一页，对建筑技术的审美观念有影响 展示中国传统文化的重要标志 四合院、平遥古城、故宫、布达拉宫 主要指古代文学、传统戏曲、传统 绘画等 有悠久的历史，蕴藏了丰富的文化内涵，对文化发展的方向、风格会产生影响 中华民族灿烂文化的重要组成部分 京剧、武术、诗歌、书法、国画等 包括在长期历史积淀中形成的理论观点、学术思想和道德观念等 对今天价值观念、生活方式和中国的社会发展具有深刻的影响 中华文化中一个非常重要的组成部分 “大同”世界、 和为贵 3.传统文化的特点 （1）继承性 （2）相对稳定性 （3）鲜明的民族性 ≠一成不变 一方面，指传统文化具有鲜明的民族特色、民族风格、民族气派（本民族文化特有的） 另一方面，民族文化是维系民族生存与发展的精神纽带（如《舌尖上的中国》为游子平添乡愁） 活动三：角色模拟 ---我来做导游 活动背景：行知旅行社刚刚开业，为了吸引顾客，推出潍坊传统文化精品一日游方案…… 活动要求：请你推荐一处潍坊传统文化旅游景点，并说明参观此景点的意义。 请同学们先自己思考，然后组内交流并展示小组成果。（每个小组只需展示一处景点） 4.传统文化的作用 (1)优秀的、与时俱进——对社会和个人起到积极作用 (2)落后的、一成不变——对社会和个人起到消极作用 一分为二、 辩证地看待 5.对待传统文化的正确态度 取其精华、去其糟粕； 批判继承、古为今用。 活动四：出谋划策—— 让“功夫熊猫”回归中国 活动要求：请同学们结合学案上的给出的“网友”们对于《功夫熊猫》的看法，先自己思考，然后以小组为单位，讨论《功夫熊猫》的成功给我们继承传统文化还有哪些重要的启示？ 活动四：出谋划策—— 让“功夫熊猫”回归中国