高中政治-第四课-第二框-认识运动把握规律课件-新人教版必修4.pptVIP

感官可以直接感知 只有抽象思维才能揭示 对事物的存在和发展不起主要决定性作用 对事物的存在和发展起主要决定性作用 浮现于事物外部的、表面的非本质联系 深藏于事物内部的本质联系 区别 现象 规律 比较 春夏秋冬四季更替，白天黑夜昼夜循环，水往低处流，地球围绕太阳运转，都是规律的表现形式，属于现象而非规律 说明 规律是事物中稳定的、深刻的东西，现象是规律的外在表现形式，规律要通过现象来表现，现象和规律统一在同类事物中。现象是人们认识规律的向导 联系 在做选择题的过程中，凡是看到选项中出现“人可以改变规律”“人可以创造规律”“人可以消灭规律”“人可以凌驾于规律之上”“人在规律面前无能为力”“人只能任规律摆布”等说法，都可以直接排除 认为人在 规律面前 无能为力 规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。尊重客观规律是充分、有效地发挥主观能动性的前提 规律的客观性 经验小结 错误观点 含义 认为人可 以凌驾于 规律之上 人在规律面前并不是无能为力的。发挥主观能动性是认识和利用规律的必要条件。人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类 人的能动性　 在做选择题的过程中，凡是看到选项中出现“人可以改变规律”“人可以创造规律”“人可以消灭规律”“人可以凌驾于规律之上”“人在规律面前无能为力”“人只能任规律摆布”等说法，都可以直接排除 * 第二单元　探索世界与追求真理 1.识记并理解运动、静止、规律的概念 2.准确把握物质与运动的关系，理解运动是物质固有的根本属性 3.懂得物质世界是绝对运动与相对静止的统一 4.明确物质世界运动的规律是客观的、普遍的，人们可以认识和利用规律为人类造福。增强在实践中自觉按客观规律办事的能力 学习目标 情景导入 “卧看满天云不动，不知云与我俱东。”蕴含了什么哲理？ 离开运动谈物质会导致形而上学 侧重强调物质离不开运动 任何具体的物质形态只有在运动中才能保持自己的存在，世界上不存在脱离运动的物质 物质是运动的物质，运动是物质固有的根本属性和存在方式 误区 强调 理解 关系 离开物质谈运动会导致唯心主义 侧重强调运动离不开物质 任何运动都有自己的承担者或者叫载体。离开物质载体的运动是不存在的 运动是物质的运动，物质是运动的承担者 有条件的、暂时的和相对的 无条件的、永恒的和绝对的 性质 两种情形：一是事物在它发展的一定阶段和一定时期，其根本性质没有发生变化；二是物体相对于某一参照系来说没有发生某种运动，或者说物体在一定条件和范围内没有进行某种特殊的运动 宇宙间一切事物、现象的变化和过程 含义 区 别 静止 运动 项目 ①静止是一种不显著的运动，是运动的特殊状态；动中有静，静中有动，世界上一切事物的存在和发展，都是绝对运动和相对静止的统一。②只承认静止而否认运动是形而上学的不变论，只承认绝对运动而否认相对静止则导致相对主义和诡辩论 联系