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论声乐学习中语言形象塑造【摘要】声乐是指用人声演唱的音乐形式。在声乐学习中，歌唱的艺术表现目的,是利用熟练的发声技巧,生动地表达歌唱的思想内容,以优美富有情感魅力的歌声去感染听众.其中，如何去成功塑造其间的语言形象是一个极为重要的环节。 【关键词】声乐学习； 形象特征； 歌词语言； 人物形象； 情景语境 【中图分类号】G613.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089 (2012)01-0023-02 1 概论 塑造声乐形象在声乐表演就要求演唱者对于塑造情感心理与音乐形象达到高度一致,具体要如何成功达到，主要体现在以下几个方面:首先是音乐和文学的综合艺术要做到对情感的认识和歌词要达到一定的一致性,通过歌词与声乐旋律的有机结合来正确抒发演唱者内心所要表达出来的思想感情。歌词本身所带有的意义和文学上的感情可以帮助歌曲更加具体明确地表达所包含的感情色彩,而这个具体来说也是通过歌词的情感基础来反应的。演唱者就要通过对声乐作品背景的解读，对作品中人物的性格了解,对情境的具体分析，体会声乐作品内在情感,并在演唱中用自己的方式加以体现。 2 语言形象的塑造在声乐学习中是举足轻重的 声乐教学的目的无非就是使学生在了解了歌唱的基本原理和方法的基础之上,在学习过程中掌握正确的发音方法、演唱技巧及歌曲的表现力，最后建立准确无误的声音概念,其次。声乐艺术和其他一切艺术一样，都是以鲜明的形象给人们以审美享受 。声乐艺术的形象具有统一和间接性等特征。对声乐初学者来说,在歌唱时要想产生一个比较完美的声音,首先必须在头脑中建立起一个清晰而又正确的语言形象概念。一旦语言形象在心中明确地树立起来，学习者就可以更加深入的了解声乐作品中要表达的思想感情，更加可以将作品的精髓表达的生动形象和淋漓尽致。 3 塑造该种艺术语言形象特征的方法并举例说明 3.1 突出音乐本身所包含的形象特征 a. 首先把握声乐曲的体裁。 了解声乐曲的题材有助于刚好的突出音乐本身的形象特征。从其中一个小方面来说，我国的民族民间音乐包括民间歌曲、说唱音乐和戏曲音乐这三种所谓的声乐曲形式。而其中的民间歌曲又可主要划分为劳动号子、山歌、小调三类。例如：在学习《黄河号子》的时候，学习者首先了解这首声乐是属于劳动号子的范畴，那就可以很清楚的知道该首声乐曲的特点，劳动号子是产生并应用于劳动的民间歌曲，具有协调与指挥劳动的实际功用。在古代劳动人民生产劳动过程中，特别是集体劳动要求协作性较强的情况下，大家为了统一步伐和动作，调节呼吸，更好的发挥合作的功效，劳动者常常发出吆喝声或呼号。这些吆喝和呼号声在劳动过程中慢慢地被劳动人民发展，最后形成了歌曲的形式。其语言特征是领唱部分常常是唱词的主要陈述部分，音乐形式灵活、自由，曲调和唱词常有即兴变化，旋律常上扬，高亢嘹亮，有呼唤、号召的特点。劳动号子和唱的部分大多是重复领唱中的片段唱词，音乐的形式较为固定，不会变化多端，节奏感强烈，通常情况下使用同一节奏重复进行。这样了解后就可以更好的体现作品中表达的情感特征。 b. 演唱方式。 声乐包括的演唱方式包括美声唱法、民族唱法、通俗唱法和原生态唱法。了解了作品的演唱方式也有助于树立声乐的语言形象。例如：通俗唱法的语言特点是声音自然，近似说话，中声区使用真声，高声区一般使用假声。很少情况下会使用共鸣，所以音量会显得较小。演唱时演唱者必须借助电声扩音器，演出形式也通常以独唱为主，常配以舞蹈动作加以修饰，同时也追求声音自然甜美。这样一来，学习者就可以很好的用相应语言特点去表现不同演唱方式的作品。 3.2 其次要塑造歌词语言的形象特征。 各种不同情绪的歌词语言的形象在歌唱中进行准确的塑造，是准确塑造乐曲语言形象的一个重要环节。正确理解和准确把握作品的内涵.我们在演唱一首歌曲之前 ,首先要认真地读歌词 .理解歌词表达的内容,把握歌词所蕴涵的情感基调.是悲是喜是痛若还是欢乐,细细体味情感发展变化的脉络内涵.其次,要准确仔细地反复读谱,反复小声的哼唱,认真地不随意马虎对待每一个音,搞清楚作品的体裁,音乐的基本风格,作者的创造意图等等.例如：在学习作品《黄河颂》时，我们知道《黄河颂》在体裁上是一首颂诗，着眼于“歌颂”。为了通过演唱来展示黄河母亲的伟大坚强，这首歌曲的主题思想是 “歌颂黄河”。歌颂黄河养育了伟大的中华民族，黄河保卫了中华民族，黄河还继续激励着中华民族。 “我站在高山之巅， 望黄河滚滚，奔向东南； 惊涛澎湃， 掀起万丈狂澜； 浊流宛转， 结成九曲连环； 从昆仑山下 奔向黄海之边， 把中原大地劈成南北两面”这是歌曲《黄河颂》中间一段歌词。为了体现了黄河的壮观和演唱者对黄河母亲的热爱，并且给人以身临其境的感觉，创作