四川省成都市青白江区祥福中学八年级语文上册-第五单元-23《核舟记》导学案（无答案）（新版）新人教版.docVIP

23、核舟记 【学习目标】1、积累文言词汇、句式。 2、学习文章采用总──分──总的结构形式，以空间位置和物、人的主次为说明顺序，有重点地说明事物的方法。 3、了解我国古代艺人高超的技艺 【学习重难点】 重点：1、积累文言词汇 2、帮助学生树立起关于核舟的空间概念，把握文章的说明顺序。 难点：探究课文主体部分按照空间顺序说明事物的方法。 【学习方法】朗读法 自主、合作、探究法 【学习过程】 第一课时 环节预设：导入2分钟、朗读15分钟、交流5分钟、展示18分钟 模块一：预习反馈 一、走近作者、作品 魏学洢（约1596-约1625），字子敬，明朝末嘉善(今属浙江省嘉兴县）人，明朝末年著名散文作家.是当地有名的秀才，也是一代明臣魏大中的长子，一生未做过官，好学善文著有《茅檐集》。被清代人张潮收入《虞初新志》的《核舟记》，是一篇出色的状物杂记，观察细致，描写具体，行文简明，层次清楚，生动地记述了核舟巧夺天工的状貌，赞美了雕刻艺人的高超技艺，很为后人推崇。 二、字词积累 1、给下列加点的字注音。 魏学洢（ ）奇巧（ ） 八分有奇（ ）器皿（ ） 罔不（ ） 贻（ ） 中轩（ ） 石青糁之（ ） 峨冠（ ） 冠军（ ） 两膝（ ）衣褶（ ） 弥勒（ ）诎右臂（ ） 倚之（ ）壬戌（ ）（ ） 篆章（ ） 2、解释下面加点的词语。 以径寸之木（ ） 罔不因势象形（ ）（ ） 尝贻余核舟一（ ）（ ） 盖大苏泛赤壁云（ ） 中轩敞者为舱（ ） 高可二黍许（ ） （ ） 卷端（ ）卷末（ ）其两膝相比者（ ） 佛印绝类弥勒（ ） 左臂挂念珠倚之（ ） 珠可历历数也 （ ） 神情与苏、黄不属（ ） 其人视端容寂（ ） 若听茶声然（ ） 钩画了了（ ） 而计其长曾不盈寸（ ） 盖简桃核修狭者为之 （ ）（ ） 三、初步感知 （一）初读课文，疏通文意， 结合文下注释，口头翻译课文，不会的请做好记录。 （二）、用/标出下列句子朗读停顿的节奏。 （1）明 有 奇 巧 人 曰 王 叔 远。 （2）罔 不 因 势 象 形。 （3）中 峨 冠 而 多 髯 者 为 东 坡。 （4）虞 山 王 毅 叔 远 甫 刻。 （5）盖 简 桃 核 修 狭 者 为 之。 （三）1、从表达方式上看，本文是一篇 文。全文采用了 的结构模式。 第一段介绍： 中间详细介绍： 最后介绍： 在课文的主体部分，作者按照 顺序来介绍核舟，先 后 。 2、下面的理解与原文意思相符合的一项（ ） A、“核舟”的雕刻者是王叔远和初平山人。 B、“核舟”的雕刻内容取材于苏东坡游赤壁的故事。 C、苏东坡等人兴致勃勃地饱览赤壁风光，舟子奋力划船。 D、苏东坡、黄鲁直与佛印和尚情投意合，他们在共赏一幅手卷。 第二课时 环节预设：独学及交流25分钟、展示15分钟 （四）重点字词整理 1、通假字 （1）舟首尾长约八分有奇 通 意思是： （2）诎右臂支船 通 意思是： （3）左手倚一衡木 通 意思是： （4）虞山王毅叔远甫刻 通 意思是： （5）盖简桃核修狭者为之。 通 意思是： 2、古今异义 （1）舟首尾长约八分有奇 古义