都市幼儿家教热社会学研究.docVIP

都市幼儿家教热社会学研究20世纪将会是儿童的世纪，瑞典诗人和作家爱伦·凯的预言似乎已经实现。在21世纪的现代社会，幼儿教育越来越受到社会各界的关注，与之相关的机构也如雨后春笋般产生，其形式各异、花样百出，让年轻的家长们眼花缭乱、应接不暇。幼儿家教就是其中的一种服务幼儿的职业。家教，顾名思义就是家庭教师。都市家长们热衷于聘请年轻大学生深入家庭对孩子进行一对一的辅导，这一社会现象的产生和存在的背后有着深层的社会原因。 1．市场的推动——买方、卖方、中介三者合力推动幼儿家教的产生 首先，作为买方，幼儿家长请家教主要是为了孩子的发展。笔者经调查发现，大多数家长请家庭教师是为了对孩子进行兴趣多样化的启蒙，认为兴趣对孩子今后的人际交往有很好的促进作用，认为学幼儿教育的大学生专业性强，而且富有活力，可以深入家庭，为孩子设计多样化的环境，刺激孩子潜在兴趣点的萌发。此外，有的家长是迫于小学入学考试的繁多题型，请家教为孩子进行全方位的训练，以期顺利通过考试；有的家长发现孩子平时在幼儿园功课跟不上，想请家教帮孩子补课；也有的家长无暇照顾孩子，请家教做孩子的玩伴，即陪玩；有的家长请家教为孩子进行特殊技能的专业辅导，例如钢琴、英语、围棋等。 其次，作为卖方，大学生申请做幼儿家教也有自己的想法。大学生作为即将踏入社会的群体，有必要尽早学会独立生存，而做幼儿家教的兼职工作正是使自己在经济上获得独立的良好方式。另外，幼儿家教大多点名要学前教育专业的学生，这为学生专业素养的提升提供了有利的平台。该专业某研究生就深有感触地说：“我们在校获得的知识主要是理性知识，只有进入现场亲身体验了，才能深刻地领会书中的理论，使之与实际进行碰撞和磨合。”对此，有学生幽默地将做家教比喻成“受尊重的间谍”，即进入家庭挖掘幼教信息，亲身体验现实中的幼儿家庭教育的状况、家庭与幼儿园的合作情况等。 再次，为买卖双方搭线的中介机构也是促成幼儿家教火热的重要成员。这些机构一般设置在高校附近，内部职务分配明确，有家教信息搜集人员、接待人员等，他们盈利的主要来源就是大家常说的中介费，一般在50~100元不等。另外，随着网络的普及，很多家教中介建立了各式各样的家教网站，吸引网上冲浪者的眼球。 2．双薪家庭比重增加，独生子女呼唤幼儿家教的陪伴 自古以来，养育孩子是妈妈的天职，至于请家庭教师，那是富人们做的事情，平常老百姓根本不敢妄想。但是，现代都市平常家庭也请家教，这与当今的社会形势息息相关。 首先，社会早已倡导女权，男尊女卑的传统思想已经被时代唾弃，女性解放、男女平等的思想深入人心。现代社会，女子不再满足于婚后就放弃事业，过着相夫教子的生活，她们更希望自己有一份工作，从而摆脱对男人的依赖，寻求经济独立，真正地实现男女平等。某调查研究结果显示，对5000余名职场女性参与是否愿意当“全职太太”的调查中，七成职场女性对“全职太太”说“不”，她们希望在职场中实现自己的价值，获得更多的发展，甚至有人认为“如果选择当全职太太，则是女性社会地位的倒退”。[1] 其次，随着高节奏生活的到来，年轻父母的工作压力剧增，男人独自挑起家庭的担子已不堪重负，需要女性经济上的支持。如今的高房价对刚刚毕业不久的大学生来说着实是一个巨大的挑战，大多年轻的夫妻都是靠贷款买房，每个月需要花大量的时间投入工作，以缓解家庭的经济危机。 再次，计划生育政策改变了家庭结构。经常听长辈们提到自己的童年，那时候父母在外工作，哥哥、姐姐就充当父母的角色，带着弟弟、妹妹玩耍、生活，那个时代的孩子很少有孤独的感觉。如今随着计划生育政策的执行，大多数家庭都只有一个孩子，他们在家庭生活中缺乏同伴的交往，都市中的孩子甚至连邻居也很少见到，他们的孤独可想而知。 基于以上原因，很多家长在填写家教信息时，倾向于在求教项目里填“陪玩”，希望家庭教师做孩子的玩伴，耐心听孩子内心的倾诉、表达，并培养孩子与他人交往的能力，从而弥补自己对孩子的亏欠。 3．隔代教育问题频发，年轻家长期待幼儿家教的帮助 一般情况下，在都市安家的年轻夫妻在养育孩子之后，如果夫妻双方工作繁忙，采取让爷爷、奶奶来带孩子的方式是比较常见的，但这种做法在实行过程中却出现了很多问题。 首先，隔代教育的实现障碍重重。一是对于那些在异地安家的年轻夫妻，把远在他乡的父母接到城市，会割断父母与故乡的联系，如果让年迈的父母从一个习惯的地方长期搬至另一个陌生的环境，这对父母而言是一种折磨，对子女而言更是一种不孝。二是有的父母也许还没有退休，在家乡有着一份不错的工作，如果为了照顾小孙子（女）而放弃原来的工作，似乎有点得不偿失。三是有的小夫妻俩本来买的房子就不大，不够父母长期居住，这也为这种方式的实行设下了障碍。 其次，隔代教育的实施问题重重。关于隔代教育，学者专