高考生物总复习-第9单元-第34讲-生态系统的物质循环学案.docVIP

生态系统的物质循环、信息传递和稳定性 [考纲点击]　1.生态系统中物质循环的基本规律及应用(Ⅱ)　2.生态系统中的信息传递(Ⅱ)　3.生态系统的稳定性(Ⅱ) 一、物质循环 1．概念 (1)物质：组成生物体的化学元素，如C、H、O、N、P、S等。 (2)循环范围：生物群落和无机环境之间。 (3)循环特点：具有全球性。 2．碳循环 (1)循环形式 ①无机环境与生物群落之间主要是以CO2形式进行的。 ②生物群落内：以含碳有机物形式沿食物链和食物网传递。 (2)图解 3．温室效应 (1)形成原因：大量化石燃料的燃烧，大气中的CO2含量迅速增加，打破了生物圈中碳循环的平衡。 (2)影响：导致气温升高，加快极地和高山冰川的融化，导致海平面上升，进而对人类和其他许多生物的生存构成威胁。 二、生态系统的信息传递 1．信息的种类、特点及来源[连一连] 2．信息传递的作用及应用 作用或应用 在生态系统中的作用 个体水平：生命活动的正常进行，离不开信息的作用 种群水平：生物种群的繁衍，也离不开信息的传递 群落和生态系统水平：调节生物的种间关系，维持生态系统的稳定 在农业生产中的应用 提高农产品或者畜产品的产量；对有害动物进行控制 三、生态系统的稳定性 1．生态系统的自我调节能力 (1)自我调节能力的基础：负反馈调节。 (2)生态系统的自我调节能力是有限的。 2．生态系统的稳定性 (1)种类 ①抵抗力稳定性：生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构与功能保持原状的能力。 ②恢复力稳定性：生态系统在受到外界干扰因素的破坏后恢复到原状的能力。 (2)提高措施 ①控制对生态系统干扰的程度。 ②实施相应的物质、能量投入，保证生态系统内部结构与功能的协调。 1．生态系统的物质循环 (1)循环的对象：化学元素。 (2)循环的范围：无机环境和生物群落。 (3)循环的特点：具有全球性；往复循环利用。 2．大气中CO2的三个主要来源 (1)生产者、消费者的呼吸作用。 (2)分解者的分解作用。 (3)化学燃料的燃烧。 3．能量流动和物质循环的两个关系 (1)物质是能量流动的载体。 (2)能量是物质循环的动力。 4．生态系统中的三类信息 (1)物理信息：包括声、光、颜色等。 (2)化学信息：生物依靠自身代谢产生的化学物质，如生长素、性外激素等。 (3)行为信息：如孔雀开屏、蜜蜂跳舞、求偶炫耀等。 5．生态系统信息传递的方向和范围 (1)方向：双向传递。 (2)范围：个体与个体之间、种群之间、生物与无机环境之间。 6．生态系统的三个稳定性 (1)生态系统的稳定性：保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力。 (2)抵抗力稳定性：抵抗外界干扰，保持原状的能力。 (3)恢复力稳定性：受到干扰后恢复原状的能力。 考法一　利用概念图分析生态系统的碳循环 1．碳循环过程 (1)碳循环及存在形式 ①在生物群落和无机环境间：以CO2形式循环。 ②在生物群落内部：以含碳有机物形式传递。 ③在无机环境中：主要以CO2和碳酸盐形式存在。 (2)碳出入生物群落的途径 ①碳进入生物群落的途径：生产者的光合作用或化能合成作用。 (3)温室效应的产生原因 ①化学燃料的大量燃烧，产生大量CO2。 ②植被破坏，降低了对大气中CO2的调节能力。 2．能量流动和物质循环之间的关系 项目 能量流动 物质循环 (以碳循环为例) 形式 以有机物为载体 以化学元素形式流动 特点 单向流动、逐级递减 全球性、循环性 范围 生态系统各营养级 生物圈(全球性) 图示 　对物质循环过程相关图解的识别 (1)碳循环过程示意图 (2)将上图换成字母，如下面三种变式图。据图判断A、B、C、D各代表哪种成分。 　 ①图1——先根据双向箭头判断：A和B应为生产者和非生物的物质和能量，不能写“无机环境”，也不能写“生物类别”。再根据A→C判断：C为消费者，剩下的D为分解者。 ②图2——根据A与C之间的双向箭头判断：A是生产者，C是非生物的物质和能量。根据A、B、D的箭头都流向E，可进一步判断：B是初级消费者，D是次级消费者，E是分解者。 ③图3——根据A与E之间的双向箭头判断：A为非生物的物质和能量，E为生产者。然后观察剩余的几个成分，其中其他生物部分的箭头都指向C，所以C是分解者，剩余的B、D、F则为消费者。整个图解中，食物链是E→F→D→B。 视角1　以基础判断、模式图分析的形式，考查物质循环的理解 1．(图示信息类) (2016·陕西西安模拟)下面是某城市人工湿地示意图，需要补充完善的碳循环过程包括(　　) A．植物大气中CO2 B．动物大气中CO2 C．植物大气中CO2和动物大气中CO2 D．以上均错误 解析：选C。图中只有生物成分之间及微生物与大气中CO2间的碳流动过程，缺乏植物和动物与大气间的CO2交换过