广西桂林市资源县中峰乡育才中学八年级物理上册-2.3-声的利用教案-（新版）新人教版.docVIP

声的利用 项目 设计内容 备 注 课题 2.3声的利用(1课时） 教学 目标 知识与技能: 了解现代技术中与声有关的知识应用. 过程与方法: 通过观察、参观或者录像等有关的文字、图片、音像资料，获得社会生活中声的利用方面的知识。 ?情感态度与价值观: 通过学习，了解声在现代技术中的应用，进一步增加对科学的热爱. 重点 现代技术中与声有关的知识应用. 难点 声在现代技术中的应用. 教学手段方法 讨论法、启发式. 教学过程（第 课时） 教师活动 学生活动 说明或 设计意图 引入 新课 1.复习旧知 2.引入新课： 同学们好，在这一单元我们学习了有趣的声现象，知道了声的概念比较广，包括声音（人耳能感觉到的那部分声）、超声（频率高于20000 Hz的声）和次声（频率低于20 Hz的声）.声在生活实际、工农业生产和现代科技中的应用非常广泛，请同学们说出所了解的利用声的实例. ? ］ 看来，我们的生活、工业生产、现代科学技术与声有着密切的关系，这节课我们就来学习声的利用。 学生思考、讨论： ［生1］我们楼道里的声控开关. ［生2］广场的声控喷泉. ［生3］家庭里的超声波加湿器. ［生4］医院里检查病情用的“B超”和“彩超”. ［生5］工厂里用的超声波探伤仪. ［生6］利用“声纳”探测黑匣子. ［生7］利用次声波预测地震、台风等. ［生8］平常我们利用声音获取信息. 发散学生的思维，激发起学生的学习热情。 讲授 新课 一. 声与信息 自己阅读课本的内容，回答下面的问题: 1、大自然的哪些活动能产生次声波？ 2、蝙蝠在飞行中发出 ，根据 反射回来的方位和时间确定目标的 位置和距离，这种方法叫_____.根据这一原理，科学家发明了 ，用来探知_______,绘出水下数千米的_______,捕鱼时还可以用声呐获得____的信息。 3、医生用______检查胎儿的发育情况。 4、利用_______可以检测出锅炉有没有裂纹。 试试看，说说我们身边还有哪些声音传递信息的例子。越多越好。 二.声与能量 阅读课本“声与能量”部分内容，进一步明确声能的应用。 超声波产生的比可闻声振动频率_____，常用来________、_________。 你还能举出哪些例子呢？ 三、科学世界 自己阅读科学世界，回答; 下面的问题： 天坛的回音壁和圜坛都是利用了_________ 老师和学生一起对声的两种应用做归纳小结。 1.声音可以传递信息。 （1）回声定位： 声呐；可探测海洋深度；获得水中鱼群的信息等。 （2） B超。 2.声音可以传播能量。 （1）利用超声波来清洗钟表等精细的机械。 （2）利用超声波振动除去人体内结石。 学生读后回答问题 学生举例： 1.超声波探伤仪 2.超声波测速仪 3.超声波测厚仪 4.海豚利用声波识别食物,敌人和它们周围的环境.核潜艇利用海豚仿生制造了声呐系统,使自己知道与海岸的距离,猎物的行踪,深度. 5.彩色B型超声波诊断仪 利用超声波可以更准确地获得人体内部疾病的信息。 6.人们交谈、听广播、听录音、卖西瓜敲一敲等。 讨论、回答问题 学生举例; 1.超声波加湿器(超声波加湿器采用超声波高频振荡原理将水雾化为1—5微米的超微粒子，通过风动装置，将水雾扩散到空气中，从而达到均匀加湿空气的目的。) 2.小型超声波清洗机(清洗物件：电子产品、机械五金配件、眼镜、首饰、钟表、钱币、水果等。) 3.超声波碎石机(向人体内的结石发射超声波，结石会被击成细小的粉末，从而可以顺畅地排出体外。) 4.声波点歌屏 5.声波吹灰器 6.家用声波清洗机 学生阅读科学世界，回答问题。 ? 加深声音能传递信息的理解。 培养学生自主探究性学习能力 ,进一步突出学生的主体地位。 培养学生自主探究性学习能力 ,进一步突出学生的主体地位。。 拓展知识，扩大思维空间。了解声在生活、生产和科技中的应用。 通过讨论与交流，加强归纳小结的能力。 板书 设计 1.声音可以传递信息。 （1）回声定位： 声呐；可探测海洋深度；获得水中鱼群的信息等。 （2） B超。 2.声音可以传播能量。 （1）利用超声波来清洗钟表等精细的机械。 （2）利用超声波振动除去人体内结石。 练习 设计 1.下列说法中不正确的是（ ） A.利用强超声波对钢铁、宝石、金刚石等坚硬物体进行钻孔和切割加工. B.在建筑方面，设计、建造大厅堂时，必须把回声现象作为重要因素加以考虑. C.在石油勘探时，常采用人工地震的方法，即在地面上埋好炸药包，放上一个探头，把炸药引爆，探头