把握契机促进班级小团体的教育与转化.pdfVIP

2016年第19期 教学录 把握契机促进班级小团体的教育与转化 吴光辉 （湖北省襄阳市第三十一中学 441003） “看，九（10）班‘黑帽党’来了。”我迅速回头， 些共同点让他们走到了一起，组成了“黑帽党”。 四下张望，在校门口涌动的众多人头中搜寻。朦胧中， 多年的教育经验表明，对待“黑帽党”，放任自流， 远处的三顶黑帽被迅速摘掉，塞进了书包。顿时，我明 必将毁了孩子，危害班级；强行打压，不但收效甚微， 白发生了什么。 还会让小团体更铁更牢，甚至会让班主任处于孤立的境 我装作什么也没看见，若无其事地走进校园，开 地。鉴于此，我决定采用疏堵结合，“大棒 + 胡萝卜” 始一天的工作。随后开始留意这三顶“黑帽”：找出家 的策略加以引导，帮助他们逐步正确认识自我，改掉恶 校联系本，查看他们的详细信息，在手机上存储他们家 习。 长的电话；找出成绩表，查看他们分班以来的每次成绩， 绘制出各科成绩变动图表；静静地观察他们的学习情 一、温情感化，拉近距离 况、兴趣爱好、行为表现、交往的同学等等，并在和他 三顶黑帽能走到一起，一个共同的原因就是缺乏 们“偶遇”时，同他们“随便”聊上几句；时常找任课 家庭的关爱。于是，我就经常走近他们，嘘寒问暖， 教师了解他们课堂上的表现和成绩情况；拜访他们八年 关心他们的学习和生活。“明天要下雨，多穿件衣服， 级的班主任，了解他们的以往表现……一个星期后，我 小心感冒。”“晚上几点做完作业？几点睡觉？尽量快 对这三顶“黑帽”的情况已经掌握得差不多，详情如下： 一些，保证充足的睡眠。”“化学方程式这一部分你掌 老大赵某——父母离异，随父生活，因父亲常上 握得还不够好，课间过来，我再给你讲讲。”……久而 夜班，缺乏监控；品行还算端正，贪恋网络；进班 46 名， 久之，他们对我的戒备放松了，化学成绩也有所提高。 数学成绩突出，思维还不错，英语很差；上课爱说话， 我知道，我的话对他们起了作用。 自控力较差。 老二张某——父亲常年在外做生意，母亲全职在 二、抓住机会，重拳出击 家；和赵某是多年同学，交往甚密；爱好篮球和网络 狐狸尾巴藏不住。“黑帽党”身上多年的坏毛病 游戏；进班 57 名，对学习丧失兴趣，各科成绩都很差； 总是时常冒头。我决定抓住机会，重拳出击，“打” 性格倔强，母亲无法管教。 痛他们，让他们深刻认识到自身的错误和损友的危害， 老三游某——留守儿童，父母在云南从事茶叶生 并约法三章，预防同类错误的再现，并不断督促他们改 意，同祖父母生活，小姑偶尔过来看望，算是监管；进 掉自身毛病。 班 44 名，各科成绩平平；喜欢上网，经常迟到，生活 “昨晚几点放学？何时到的家？”早上，我又像 缺乏条理，总是把垃圾到处乱扔。 往常一样拉住“黑帽党”，逐个询问。答案都是 7:50 这三人，没有目标，又缺乏监管和自制力，上课 放学，8:15 左右到家。听完回答，我勃然大怒，将他 经常说话；对待学习任务，时常跟老师讨价还价，甚至 们赶出了教室，让他们站着反思。（其实，前一天晚上， 抱团实行“软暴力”与老师对抗。但是，他们从不跟社 我目睹了他们一起走进了学校旁边的网吧。）忙完班务， 会闲杂人员来往，也不欺负弱小、打架斗殴。我知道， 我当面给家长打电话核实。谎言被揭穿，他们都低下 正是缺乏家庭教育，缺少父母关爱，才令他们缺乏理想