构筑学生自主管理班级的实践与探索.pdfVIP

CurriculumResearch 177New 构筑学生自主管理王砂王级的实足蓑与探索 ◇江苏无锡工艺职业技术学院 殷嫡瑶 摘要：在班级管理中，如何让学生自主、自律，可以通过搭建学生自主管理平台竞选班长，让学生 学会承担责任，民主决策，自主讨论制定班规。引领学生唤回“自信心”。这些策略的探讨，可望让 每一位学生成为人格健全、思想独立、言行自律的人。 关键词：班级；自主管理；自信 中图分类号：G712文献标识码：A文章编号：167卜0568(2013)17—0177—02 随着教育和社会的发展，在班级管理中， “保姆 从时间上看，好像耽误了一些。可是由于责任的激励， 式”、 “警察式”的班级管理显然不符合德育规律，更 学生学习起来会更有效率。教师要鼓励学生学会承担 不适应现今社会发展的变化。为让学生学会自我管理． 责任。要让学生知道，将来看一个人有没有出息，学 发挥受教育者的主体性，成为现代班级管理的重要追 习是一方面，更重要的是承担一项工作时，能不能尽 求目标。为达到“管，是为了不管”的最高境界，指 快地显示出组织能力和领导能力。此类能力靠什么锻 导学生在“自己说服自己，自己感受自己，自己战胜 炼?班干部这个位置上的实践就是最好的锻炼。作为 自己”的体验中，从他律走向自律，从自律走向自觉， 教师，笔者不喜欢那种唯唯诺诺的学生，不喜欢那种 从而走向成功。班主任在实现班级自主化管理的过程 怕得罪人而瞻前顾后的学生。要告诉学生，如果竞选 中应该注重以下两个方面的工作。 得上，是同学们的信任，就要学会承担责任。 一、搭建学生自主管理平台 公平竞选班长、团支书的意见得到学生一致赞同 “班级”，这个麻雀虽小。可也五脏俱全。如果学 后，教师应公开规定班长、团支书任职条件。以及竞 生能够借助班级这个平台实现自我管理，对学生的学 选班长、团支书的规则。并在班上公布。谁竞选上班 业和成长，既是好机会，也更有效率。 长、团支书，必须对这个班负起责任，就有权自主层 1．竞选班长．让学生学会承担责任 层“组阁”，任命班委、支委、各组组长，等等；班 笔者第一天和学生见面，很自然地询问谁当过班 委、团支委工作任期半年，半年一换，到期自动解除。 长?有4名学生举手。其中一个学生站了起来说： 然后，开始重新竞选。竞选成功的前提是：被选上的 “我不想当班长了”。笔者挺纳闷，问： “为什么?”学 班干部必须是过去班干部履历的，这样做的优点是， 生说：我受了伤害。(原来，这个班长责任心挺强， 逼着学生挑选没当过班干部的同学，让每个学生都有 管事管多了，自然就得罪了一些学生。因为一件事发 做班干部的机会，都有锻炼自我管理能力的机会。 生争执，这个问题班长就让几个学生给揍了一顿。)对 这样一来，班长实行了轮换制。班干部在班级管 此。笔者郑重宣布：班长、团支书。谁当?不是由教 理中起着举足轻重的作用，作为团结和教育全体学生 指定，需要公平竞选，公开进行演讲，由投票选举确 的核心力量，可以形成正确的舆论导向，去影响、调 定。对于当代大学生的认识应该是：班级内的选举不 动其他学生参与班级管理。同时，给新选上的班干部 是一种负担。在相同情况下，班级能够提供一个更大 以自主管理的空间，可以增强他们主动参与、克服困 的舞台、一种更好的成长条件，以及更多的成才机会， 难的意识．提高自主