新课程理念下浙江省高考生物学试题变革的探析.pdfVIP

·52- 新课程理念下浙江省高考生物学试题变革的探析 ‘ 周 红 (浙江省杭州学军中学310012) 摘要本文探析了2009～2010年浙江省商考生物学试题在知识内容、能力方法、情感态度价值观及试题呈现形式等方面的变 革。 关键词新课程理念浙江省高考生物学试题 选修l、2共2个模块，各1大题，分别为10分。选考模 2009．2010年浙江省高考理科综合实施了自主命 题，其中生物学试题在试卷结构、题型、分值、考查的知 块试题学生可自由选择，可以0选、1选或2选，这样的 识内容和能力方法等方面，均有不同程度的变革，顺应 安排给了考生较大的自主选择权。 了课程改革的趋势，体现了新课程理念。 1．2基础性试题重点考查了细胞、代谢、遗传与变 l知识内容 异、动植物生命活动的调节、免疫、生态系统、基因工程 和克隆技术等基础知识(表1、2)。试题知识覆盖面 1．1选择性2009—20lO年浙江省高考生物学试题 充分体现了选择性。生物学必考部分包含必修1、2、3 广，分布合理，涵盖高中生物学的主干内容和生物学科 的基本思想方法，体现新课程的基础性，有利于实现提 和选修3共4个模块，分值为80分，其中选择题为6 小题36分，非选择题为2大题甜分。选考部分包括 高每个高中生的生物科学素养的核心任务。 表l 2009～2010年浙江省理科综合生物学科考查的知识内容 2009年题号 2009年测试的知识点 2010年题号 2010年测试的知识点 1 植物的组织培养、动物的细胞培养 1 非特异性免疫、特异性反应 细胞呼吸、人体免疫系统在维持稳态中的作 核酸是遗传物质的证据、基因工程的原理和 2 2 用 技术 工具酶的发现和基因工程的诞生、基因工程 种群的特征、种群的数量变化、种群的数量波 3 3 的原理及技术 动及调节 4 光合作用的基本过程、影响光合作用速率的 4 动物的细胞培养与体细胞克隆 环境因素、细胞呼吸 5 细胞膜与生物膜系统的结构和功能 5 神经冲动的产生、传导与传递 植物生长素的发现和作用、其他植物激素、植 6 生态系统的结构 6 物的组织培养 细胞的有丝分裂、其他植物激素、植物激素的 细胞呼吸、影响光合作用速率的环境因素、探 30—I 29一I 应用 究环境因素对光合作用的影响 观察植物细胞的质壁分离与复原、人体的内． 物质出入细胞的方式、观察植物细胞的质壁 30一Ⅱ 29一Ⅱ 环境与稳态 分离与复原 酶在代谢中的作用、遗传信息的转录和翻译、