文章合为时而著,歌诗合为事而作——2008年全国初中毕业学业考试写作试题评析.pdfVIP

“文章合为时而著。歌诗合为事而作”是唐代 写作试题命制时是无法回避的，也是不应该回避的。 大诗人白居易在其《新乐府序》中提出的创作理论， 因此。今年的写作背景既是写作试题命制的背景． 至今虽已历千年，但读来仍觉鲜活，富有生命力。 也成为评析写作试题的一个重要视角。从写作背景 面对今年全国各地初中毕业学业考试的一百多道作 的角度评析今年的初中毕业学业考试作文试题，可 文试题，思来想去，还是觉得白居易的这两句话能 以把作文试题分为以下三大类： 够表明今年作文命题的主流。 今年全国初中毕业学业考试面临的大背景主要 一、直击大事。关注社会焦点问题 是：南方冰冻灾害、奥运圣火传递、汶川大地震。 (一)命题及半命题作文典型示例 尤其是汶川大地震。震动中国，震动世界，震动每 1．《激情，在心中点燃》(江苏省泰州市试题) 一个人的心灵。通常的命题一般要回避政治性事件， 2．《幸福的颜色》(广东省深圳市试题) 但是今年像汶川大地震这么重大的事件，不能简单 3．《战胜自己，坚强起来》(冰冻灾害、圣火传 地等同于一般的政治性事件。由于中国媒体前所未 递、汶川地震)(四川省眉山市试题) 有的开放，所有中国人都亲眼目睹了灾区无数震撼 4．《当地震发生后……》(四川I省乐山市试题) 人心的场面。那些具体的人物、话语、行动和事件， 【二)材料及话题作文典型示例 能深深触动人的灵魂和情感。因而，这样的背景在 1．记住我们的老师!(吉林省试题) 神。但也要讲求区分度。要给优秀学生提供展示才 场景、主题、人物、情节、结构、情感和虚构等八 华的舞台。 个基本元素。曹文轩认为，虚构是小说的生命，“呈 下面三道题涉及的就是三类知识的综合。考查 现事实不是小说的目的，心灵的真实才是最重要的 学生对艺术形象的感悟和文本价值的理解，鼓励学 真实”。“小说忌讳主题鲜明，主题鲜明对于小说很 生的个性化阅读和创造性饵读。 ‘ 难说是一个优点”。【21 (1)《欧也妮·葛朗台》中老葛朗台的性格特 高考反映新的学术成果是很有必要的。例如下 征是什么?举出一两个细节说明。 面两道题： (2)在《雷雨》中，曹禺巧妙地运用了“回顾” (1)《堂-吉诃德》中作者是怎样使一桩桩明 和“穿插”的表现手法，将“过去生活”和“现在 显荒诞的事件变得像是真实可信的? 生活”交织在一起。请你举例说明。 (2)《老人与海》是一部有多层寓意且寓意深刻 (3)论林黛玉和欧也妮不同人生走向的文化意的作品，请浅析你的理解，至少两种。 蕴。 江苏高考“名著名篇阅读”试题就像一个新生 ．一第一题考查人物性格与细节的关系．第二题考 儿，我们期待更多的学者参与讨论，愿明年的试题 查戏剧的艺术表现力，第三题考查对作品丰富意蕴 能够扬长避短，趋于完善。圈 以及民族心理、人文精神的探索能力。 再从小说阅读上来讨论。情节、人物、环境、 [1]李海林《“教教材”与“用教材教”辨析)，《中学语文教学》 主题是传统小说观的基本要素，江苏高考试题也没 2008年第3期。 有脱离旧的窠臼．只是带着传统的桎梏舞蹈。现代 [2]胡勤《关于教学人教社(外国小说欣赏)的思考和建i义)’ ，，、 主必小说观增加了一些新的文学元素，包括叙述、 ‘中学语文教学2008年第4期。 2．写汶川地震破坏力成因的说明文字(湖北省 为什么地震，专家尚且众说纷纭，更别说准确说明 宜昌市试题) 为什么会产生如此巨大的破坏力了。而且材料所提 3．都江堰聚源中学郭婷婷：“先去救我的老师 供的相关信息只