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教育管理与评价 卫生职业教育 Ｖｏｌ．30 ２０12 Ｎｏ．14 浅谈“四自”教育在班级工作中的应用 周凤仙 （海南省卫生学校，海南 海 口 570311 ） 摘 要：班级是学校教育和管理的基本单位，一个良好的班级无疑对每位学生的身心健康发展起着重要作用。在多年的班主 任工作实践中应用以“自我认识”为基础、“自我教育”为指导、“自我负责”和“自我展现”为目的的“四自”教育方法，一定程度 上稳定中职学生的思想、保证其专业学习与成绩的稳步提高，并对班主任班级工作的顺利开展起到重要作用。 关键词： 中职学生；“四自”教育；班级管理 中图分类号：G40-03 文献标识码：A 文章编号：1671-1246（2012 ）14-0038-02 班级是学校教育和管理的基本单位， 是班主任顺利开展教育 自觉性、积极性 ，使他们能把教育者的要求变为自己努力的 目 [2] 工作的力量源泉和活动对象。一个良好的班集体对每位学生身心的 标 。 要帮助学生树立 明确 的是非观念 ，善于区别真伪、善恶和 健康发展有着巨大的影响。 笔者经过多年的班主任工作实践，认为 美丑 ，鼓励他们追求真、善、美 ，反对假、恶、丑 。 班主任在管理过 对中职生良好有效的教育应从其内心开始， 由学生的自我认识 程 中，要结合学校操行量化 ，首先，从严抓个人行为规范 的养成 开始。 通过在班级中应用“自我认识、自我教育、自我负责、自我 教育和管理开始, 比如加强晨读、早操、课间操、 自习、晚读、晚修 展现”的“四自”教育与管理，对中职学生的思想稳定，专业课程 课等学习行为的规范教育，形成规律性 ，培养学生的自律、 自觉 的学习与成绩稳步提高等有明显的帮助，现总结如下。 意识。 其次 ，要设立好人好事登记本 ，由班级团支书按时宣读与 1 自我认识 宣传助人为乐的事迹 ，促使学生之间能够团结友爱 。 再次 ，要定 自我认识即是个人对自身的身体、心理、行为能力、所处环 期在学生中评选积极分子 ，使学生从小事做起 、从自我教育做 境的认识以及个人与所处环境关系的认识。 印度著名的哲学、 起，全班行动起来形成良好的品德风气。 最后 ，良好思想的形成 教育大师克里希那穆提曾经说过：“你不能依赖任何人，事实上 不仅需要身边 的榜样 、英雄的故事，长者的表扬鼓励 ，还有书籍 —你和他 并没有向导，没有老师，也没有权威，只有靠你自己—— 给予的精神食粮 。 所以笔者建立了班级 图书馆，引导学生正确 —除此以外，一无所持 [1]因 人，以及你和世界的关系—— 。 ” 此，笔者 读书 ，鼓励学生分享好书 ，培养学生爱读书的好习惯 。 同时能一 认为班主任工作首先要做到学生内心、学生身上。 对于刚入校 定程度上丰富学生的课余生活，开阔他们的眼界。 另外班主任 的新生，班主任先要引导其认识自己，对自己的优缺点进行认 要积极更新 、不断完善班级学生在校基本情况记录 ，建立个人 识与评价，及时发现自卑甚至自暴自弃的学生。 开展主题班会 档案 。 学生出现的阶段性错误或不良习惯 ，学生取得的奖励、获 “我们班级有一个这样的‘我’”，使学生之间消除陌生感并尽快 得的表扬等均要一一记入档案 。 对班级有特殊贡献的学生给予 融入班集体。 主题班会“闪亮女孩”（笔者班是纯女生班），让每 重大奖励 。 保持密切的家校联系，以便能及时发现学生的思想 位学生大声说出自己的优点，增