导学案版面设计.docVIP

第三章 动物在生物圈中的作用 八年级生物教研组 主备：罗松维 2014.10.16 情景导入：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。”在生物圈中，动物具有哪些重要作用呢？ 目标展示： 1、知识：举例说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环、传播种子等方面的作用（重点） 2、能力：辩证地认识动物与人类的关系 3、情感：认同动物是生物圈中重要成员的观点、要爱护动物 【思习】快速预习课本P61-64页，完成思做任务 【思做】 1.通过资料分析的三个案例理解动物在生态平衡中的重要作用，说出生态平衡的概念。 ? ?2.回忆生态系统中植物、动物各自的作用及呼吸作用的概念 ? ?3.动物作为消费者，如何促进生态系统的物质循环 ? ?4.动物如何帮助植物传粉、传播种子 ? ?5.总结动物在自然界的作用有哪些？? 守时，大到 终身信守诚实、自尊自信、自立自强，都是对自己负责任的表现。如果不能自 【思展】 1、小组讨论以上4个问题并展示学习成果 2、自我检测 巩固新知 （1）动物在自然界中的作用可以概括为　　　　 、??????????????????????、?????????????????????。 （2）动物在分解体内的有机物时能释放能量，同时也产生?????????尿液等物质，这些物质可以被??????????????????利用；而动物的???????????或排出的经过分解者的分解后，也能释放???????????????含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的???????????????。 （3）生物防治是指利用生物技术来防治害虫，常用的生物防治方法 、 、 。 第四章??????细菌和真菌 第一节细菌和真菌的分布 八年级生物教研组 主备：罗松维 2014.10.20 情景导入： 在日常生活中同学们见过哪些真菌和细菌？其实在我们生活的周围还有许多肉眼看不见的细菌和真菌，下面我们就一起来了解它们的分布。 目标展示： 知识：描述细菌的结构特点及生殖方式（重点） 2、能力：运用比较的方法，推测出细菌的营养方式 3、情感：了解细菌的发现过程和巴斯德的实验，认同科学的发展与技术进步的密切相关【思习】快速预习课本P66-70页，完成思做任务 【思做】 1.什么是菌落？ ?? 2.观察菌落，对照教材P67图5-40，认识并分辨哪些是细菌的菌落，哪些是真菌的菌落，并根据观察进行列表比较 菌落 大小 形态 颜色 细菌 ? ? ? 真菌 ? ? ? 3.如何对细菌和真菌进行培养？ （1）培养细菌或真菌的一般方法包括几步？ ? （2）培养基为什么要高温灭菌？如果不进行高温灭菌，结果又会怎样？ ? （3）什么叫接种？ ? （4）应放在怎样的环境中培养细菌和真菌？ ? ?*?4.探究：检测不同环境中的细菌和真菌。 阅读教材探究实验部分的内容，根据实验内容中的提示，完成下列问题： （1）提出问题（你们小组提出的问题是什么？）： （2）作出假设（根据你们的生活常识作出假设。）： （3）制订探究方案（根据教材中的提示）： （4）讨论交流方案，并对自书的方案进行修改。 （5）实施探究方案。 （6）在实验的基础上完成讨论题。并在班内交流讨论的结果。 （7）细菌和真菌广泛分于????????????????????????????????。 5.细菌、真菌生存需要的条件有哪些？ 【思展】 1、小组讨论以上问题并展示学习成果 2、自我检测 巩固新知 护士在给人注射前，总是先用酒精棉球将注射部位擦几下，这样做的目的是????????，这个过程相当于我们培养细菌时的???????过程。 ? 巧家三中 八年级生物导学案 思习 思做 思展