综合式成长记录评价的初步探索.PDFVIP

“综合式”成长记录评价的初步探索 杨裕明 （上海教科06 第一期） 课程评价改革是课程改革的重要内容，而且对 的优势与不足，寻求更理想的教育途径。 课程实施起着导向和监控作用。如果没有评价改革 ⒊评价标准差异性。新课程评价要求关注学生 “保驾护航”，新课程实施就很可能 “穿新鞋，走 的个体差异。综合式成长记录评价要体现学生个体 老路”，成为一句美丽的空话。新颁布的各科课程 差异性，在对学生连续的考察中展示学生纵向的发 标准都在 “评价建议”部分提倡使用成长记录袋。 展轨迹，发挥学生多方面的潜能，使学生学会评判 实践证明，成长记录评价能体现“立足过程，促进 自己的进步，感受成功的喜悦，体会成长的快乐。 发展”的理念，为学生保存学习和发展的动态信息， 二、综合式成长记录评价的设计特点 促进学生可持续发展，是推动素质教育全面实施的 在查阅资料，学习理论的基础上，我们取人之 新型评价方式。我们从小学一年级开始进行了