广东体育职业技术学院优质课程评价指标体系.DOC

附件3： 广东体育职业技术学院优质课程评估指标体系评估指标与标一级指标 二级指标 等级标准 系() 自评 评估 A C 1. 教学队伍 1.1 副教授及以上职称的教师所占比例0% 副教授及以上职称的教师所占比例0%~20% 1.2 梯队结构 高、中、初级职称教师均有；或只有高、中级职称教师 有中级职称教师，没有高级职称教师 *1.3 学位结构 硕士及以上学位教师所占比例50% 硕士及以上学位教师所占比例30%~40% *1.4 主讲教师 符合岗位资格[注1]的教师所占比例% 符合岗位资格的教师所占比例30%~49% 2. 教学条件与 建设 2.1 教学文件 有符合专业培养目标的教学大纲、实习大纲等教学文件，执行认真；教师工作手册等教学资料内容全面、规范书写认真，内容翔实，理论联系实际，符合教案规范要求 有较符合专业培养目标的教学大纲、实习大纲等教学文件，执行一般；教师工作手册等教学资料不够规范书写认真，内容翔实，基本符合教案规范要求 2.2 教学管理制度 教学管理制度健全，严格执行教学工作规范和教师工作规范教学管理制度基本健全，执行教学工作规范和教师工作规范无违规现象 2.3 教材建设 有教材规划，措施得力，成效好严格执行学院教材选用等有关制度，选用获省部级及以上奖励教材或同行公认的优秀教材使用自编本课程教材学批准使用效果好有参加正式出版的本课程教材编写 执行学院教材选用等有关制度，选用同行公认的优秀教材或近三年出版教材，使用效果较好；有教材规划和措施，但成效一般，没有自编或补充的教学辅导材料 一级指标 二级指标 等级标准 系() 自评 评估 A C 2. 教学条件与 建设 2.4 实验室、实习基地状况 各类功能的教学实验室配备完善，设备先进，利用率高；校内外实习基地完善，设施满足因材施教的实践教学的要求 教学实验室配备能满足教学基本要求，利用率高；校内外实习基地设施基本满足实践教学的要求 2.图书资料 图书资料齐全，能满足教学、科研要求，使用效果好 有基本的图书资料，基本满足教学、科研要求，使用效果一般 3. 教学水平 3.1 课堂教学 教学过程规范，近两年来课程负责人曾获优秀教学质量 教学过程规范，近两年来课程组成员曾获优秀教学质量所占比例30% *3.2 实践教学 实践教学体系设计科学合理，符合应用型人才培养目标要求，并注意内容更新； 有综合性、设计性实验[注]项目，实验开出率达100%，效果好； 实习、实训时间有保证，措施完善，效果好； 创造条件使学生较早参加科研和创新活动，并取得一定成效 实践教学体系基本符合应用型人才培养目标要求； 有综合性、设计性实验项目，实验开出率达到教学大纲要求的90%，效果较好； 实习、实训时间有保证，措施完善，效果较好 3.3 教学改革研究 教学改革有规划，指导思想明确，措施执行得力，效果明显；近年来承担2项级及以上教学研究项目，完成良好积极利用多媒体设备和软件改革教学方法与手段，教学效果好教学改革研究有规划和措施，注意改革教学方法与手段，效果一般。 3.4 考试组织与 分析 考试形式符合教学大纲要求，严格执行关考试工作的规定，对考试结果分析全面、，效果好 考试形式符合教学大纲要求，执行关考试工作的规定，对考试结果有分析 续上表 一级指标 二级指标 等级标准 院(系)自评 评估 A B 4. 建设成果 4.1 科学研究与 成果 科学研究有计划，措施得力，近年来承担级及以上科研项目2项或近年来年来曾获得校级及以上科研成果奖励或有正式出版的专著或参与编写的本课程教材 科学研究有计划，有措施，效果一般 4.2 教学成果 近年来曾获得级二等奖及以上教学奖励，或近年来年人均发表论文1篇及以上 近年来年人均发表论文0.5篇 4.3 课程特色 课程整体质量和学生满意度高，特色[注]明显在应用型人才培养中的作用大 课程在应用型人才培养中起到了应有的作用，学生基本满意，特色一般 注：