圆的内接四边形_案例研究.pdfVIP

【教学案例】 应用性质定理进行有关命题的证明和计算，使学生 教学内容：圆的内接四边形． 体验到用运动的观点来研究图形的思想方法．同时， 教学目的：使学生理解圆内接四边形和四边形 借助计算机技术，培养学生在数学学习中的动手实 的概念，理解圆内接四边形的性质定理，并初步学会 践能力，通过让学生充分感受发现问题和解决问题 生D：当父母有难事了，要主动为他们分忧解困， 1．4人一组交流，选出代表发言。 给他们以安慰，负一份责任。 2．学生点评。 第四轮：美文欣赏《母爱是一条河》(文章略。) 教师小结：同学们说得太好了。我记得在《散步》 学生点评：如果说成长是一首诗，那么母爱真的 一文中有一句：但我和妻子都是慢慢的，稳稳的，走得 是一条河。在这篇文章中，母亲以博大的胸怀和积极 很仔细，好像我背上的同她背上的加起来就是整个世 向上的语言，一次次地对儿子谆谆教诲，激励儿子奋 界。这三代人的传承关系靠的是责任——老年人已经 力向前攀登，终于由一尾小鱼成长为“跳龙门”的鲤 承担过责任，中年人正在承担责任，小孩子将要承担 鱼!(掌声热烈。) 责任，只有责任感代代相传，世界才会被扛起来。无论 问：同学们，在本节课中，你还感悟到了什么?有 我们走到哪里，别忘了父母的养育和家的温暖。(多媒 哪些收获? 体展示：热爱家庭。) 生A：我感悟到了要尊敬长辈，善待他人。 第三轮：拓展延伸 生B：我学到了要感悟亲情，理解母爱的伟大，热 作文：围绕家庭生活，表现人物特点，融入爱的真 爱家庭。 情，写一篇文章。 生C：我学到了待人接物要有责任心，懂得应如何 教师点拨： 做人…… 首先，准确理解“我爱我家”。取材范围是家里的 教师小结：通过这节课的学习，但愿你们能与父 人、事、物。动笔前要仔细考虑，你家里有什么人，或者 母做一次心灵的沟通，也希望在成长的岁月里，你们 什么物品最牵动你的情思，最值得你“爱”(选材)。 能够尊重长辈，孝敬父母，承担起做儿女的责任和义 其次，谋划层次结构，要安排详略内容(组材)。 务。我们身为父母，作为人师，愿意给你们多打开几扇 纵向结构即按事情发展过程的先后安排结构，如《散 窗，使你们的人生洒满阳光，让你们走得更好。最后， 步》；横向结构即用若干生活片段连缀组合，如《妈妈 让我们欣赏闾维文演唱的《母亲》，以此作为这节课 的唠叨》。不管横纵，内容要有详有略．不能平分秋色， 的结束语吧! 尤其纵向结构更应注意。 (作者单位：讷河市实验学校) 最后，力求写出新意，富有波澜，深化中心。学生 辛编辑／李莉 以“我爱我家”为话题写一篇文章或精彩片段。 E—mai】：1ili79928@】63．com 1己黑龙江教育-中学教学亲例与研究 万方数据 带来的愉悦，培养学生的数学创新意识． 的对角互补，并且任何一个外角都等于它的内对角． 教学过程： 5．小结 1．复习引新 为了使学生对所学的内容有一个完整而深刻的 (1)在oO上，任取三点A，B，C，然后顺次连印象，让学生组成小组，从概念、性质、方法、特殊性 结，得到的是什么图形?这个图形与oO有什么关 进行讨论，然后对讨论的结果进行归纳． 系?