教科版三年级科学下册第四单元磁铁导学案.doc

杨西小学 三 年级 科学 学科 §4.1我们知道的磁铁 导学案 主备教师 学生姓名 班级 小组 时间 编号 学习过程 学习辅助 学习目标 1、磁铁有各种各样的形状。 2、观察磁铁形状，根据形状给磁铁取名。、描述和交流自己知道的有关磁铁的知识。，先独立思考，遇到困难进行，完成学习任务。 2、小小交流会：我们知道的磁铁。 （1）、小组讨论交流。挑选2－3条大家都认为“特别的”进行汇报。 （2）、展示汇报。教师根据学生汇报以“磁铁”为中心用网状图形式记录在黑板上。 活动（二）：整理磁铁知识： 1、形状 ?（1）、磁铁有各种各样的形状。用途哪些地方用到了磁铁？ ?3、 全班交流，集体评价 三、巩固练习 （1）下列物品中，用到磁铁的是（ ）。 A.木板 B.塑料尺 C.电冰箱门四周的密封条 （2）不少皮包袋口上都 装有磁铁，这样做主要是为了（ ）。 A.美观 B.坚固 C.袋口能盖紧 （3）指南针是靠（ ）的作用指示方向的。 A.塑料底盘 B.磁铁 C.铜丝 （4）关于磁铁的知识，下面说法不正确的是（ ）。 A.磁铁有各种形状，这是因为它们有不同的用途。 B.磁铁能吸铁做的物品。 C.磁铁做成各种各样的形状，主要是为了美观。 杨西小学 三 年级 科学 学科 §4.2磁铁有磁性 导学案 主备教师 学生姓名 班级 小组 时间 编号 学习过程 学习辅助 目标、学法（时间2分钟） 学习目标： 1、用实验方法研究磁铁能吸引什么，不能吸引什么。 2、用磁铁识别物体是不是铁材料制作的。 3、根据材料设计实验，研究磁铁隔着水能不能吸铁 学法指导：课前熟读课文；先独立完成“自主先学”部分，解决不了的问题用红笔标注下来，对学、群学合作解决问题或者向老师同学求助…… 一、自主学习（时间10分钟） 活动一：磁铁能吸引什么物体 探究磁铁能吸引哪些物体。 ⑴推测磁铁能吸引哪些物体 我的猜测 能被吸引的物体 不能被吸引的物体 ⑵实验验证推测 实验目的：检验以上物品哪些能被磁铁吸引 实验过程：①以小组为单位进行实验，准备实验材料。 ②依次用磁铁慢慢靠近被检验物品，观察现象。③整理观察信息，填写实验记录表。 实验记录：磁铁能吸引哪些物体的实验记录 能被磁铁吸引的物体 不能被磁铁吸引的物体 物体名称 共同特点 物体名称 共同特点 实验结论： 通过实验我发现磁铁能吸引（ ）制品。 用磁铁检验物品中是否有铁材料 检验1：硬币 检验2：生活中常见的物品 3、磁铁能吸引 一类物体的性质叫 。 活动二：磁铁能隔着物体吸铁吗？ 磁铁隔着物体去吸铁的实验记录 隔开铁和磁铁的物体 观察的现象 隔开铁和磁铁的物体 观察的现象 纸 铝片 布 橡胶皮 塑料片 薄木片 实验结论： 2、其它发现： 二、小组合作（10分钟） 对学群学，整理对（群）学结果： 三 小组班级展示，其他小组听、纠、辩，质疑、解疑； 四、快乐达标（5分钟）选择。 判断。 （1）磁铁能吸引铁的性质叫磁性。 …………………（ ） （2）磁铁能吸引金属，不能吸引塑料。……………（ ） （3）磁铁不直接接触铁片，也能吸引铁片。…………（ ） （4）辨认铁制品，使用磁铁检测比用眼看更可靠。…（ ） （5）磁铁隔着纸、塑料片等薄的物体也能吸回形针。……（ ） （6）如果磁铁和铁制品之间的距离太大，磁铁就不能吸引铁制品了。（ ） （7）磁铁隔着水也能吸引回形针。………………………（ ） 杨西小学 三 年级 科学 学科 §4.3磁铁的两极 导学案 主备教师 学生姓名 班级 小组 时间 编号 学习过程 学习辅助 目标、学法（时间2分钟） 学习目标： 1、在观察中发现问题、提出问题，对问题作出假设性解释。 2、通过实验获取证据，用证据来检验推测。 学法指导：课前熟读课文；先独立完成“自主先学”部分，解决不了的问题用红笔标注下来，对学、群学合作解决问题或者向老师同学求助…… 一、自主学习（时间10分钟） 活动一：磁铁什么地方的磁力大 1、观察用磁铁的不同部位去吸小钢珠的现象。 我观察到的现象是： 这可能是什么原因造成的？