高中语文-15.说“木叶”课后巩固-大纲人教版第二册.docVIP

课后巩固 检查我的基础 1.下列加点字的读音不正确的一项是（ ） A.曙光（shǔ） 袅袅（niǎo） 鲜明（xiān） 得鱼忘筌（quán） B.桅杆（wéi） 漂泊（bó） 寒砧（zhēn） 供认不讳（ɡònɡ） C.恽（jūn） 精髓（suǐ） 酵母（xiào） 为虎作伥（chānɡ） D.征戍（shù） 迸裂（bènɡ） 裨益（bì） 营私舞弊（bì） 解析：C项“恽”读“yùn”，“酵”读“jiào”，其余正确。 答案：C 2.下列词语中书写不正确的一项是（ ） A.索漠　　翩翩　　玉汝于成　　如愿以偿 B.绵密　　缠绵 花团锦簇 急工近利 C.既往 　 诠释 　循序渐进 　 光阴荏苒 D.笙箫　　袅袅 杯盘狼藉 心悦诚服 解析：B项“急工近利”的“工”应该为“功”，成效之意。 答案：B 3.填入下列句子中画线处的词语，最恰当的一组是（ ） （1）秋并不是名花，也并不是美酒，那是一种半开半醉的状态，在　　　秋的过程上，是不适合的。 （2）例外的只有破晓或入暮，那时山上只有一片微光，一片柔静，一片　　　。 （3）几盏灯或一盏灯的微光固然不能　　　黑暗，可是它也会给寒夜里一些不眠的人带来一点勇气，一点温暖。 （4）对后者我也不会闭上眼睛，因为它毕竟也是生活的一部分，对它们闭上眼睛就等于紧锁心灵，　　　思想。 A.领悟　宁静　照亮　禁止 　B.领略　宁谧　照彻　禁锢 C.领悟　宁谧　照亮　禁止 　D.领略　宁静　照彻　禁锢 解析：“领略”，了解事物的情况，进而认识它的意义，或者辨别它的滋味；“领悟”，领会。句中将秋说成“半开半醉的状态”，用前者合适。“宁谧”即宁静，但表达效果比宁静要好，且与文中的“柔静”避免重复。“照彻”的意思比“照亮”重。“禁锢”有“束缚、强力限制”之意；“禁止”表示“不许可”，与“思想”搭配要用“禁锢”。 答案：B 4.下列句中成语运用正确的一项是（ ） A.有些人，做事情目光短浅，朝不虑夕，从未考虑结果的长久性。 B.经过一个月的连续奋战，工程终于如期完成，作为总工程师的他，终于可以夙兴夜寐，好好休息一下了。 C.对于这种从未发生过的事情，有关部门竟无动于衷，习以为常，心里坦然。 D.经过三年的苦心经营，公司终于起死回生，现在各项事业蒸蒸日上，形势喜人。 解析：A项，朝不虑夕：是指保得住早上，不一定保得住晚上，形容情况危急，用在做事情目光短浅就错了。B项，夙兴夜寐：指早起晚睡，形容勤劳，故与句意相反。C项，习以为常：常常如此，成了习惯，就当作理应如此的事了，因此与句意相反。 答案：D 5.下列语句，没有语病、句意明确的一项是（ ） A.中国人民自从接受了马列主义思想，中国革命就在中国共产党的领导下大大改了样子。 B.打扫操场的同学，都一个一个累得满头大汗，气喘吁吁。 C.小王认真把信读了三遍，指着一处对我说：“这句话说重了。” D.这种名贵木材具有木质坚硬、结构匀称、有特殊香味的优点，是造船、雕刻、制作家具的上等用料。 解析：A句中将“中国人民”插到“自从”后面，在“思想”后加“以后”；B句中将“一个一个”改为“个个”；C句中“一处”指代不明。 答案：D 6.依次填入下列两句中横线处的语句，与上下文语意连贯、音节和谐的一组是（ ） （1）浅蓝的云里映出从东方刚射出来的半边新月，他好似凝视着我，睁着眼睛紧紧地盯着我——望着　　　　的我——我的狂态。 （2）　　　　，人人都像塌了架，丢了魂，一声长叹接着一声长叹。 ①在这溪水之前，绿树之下，爱晚亭旁 ②在这绿树之下，爱晚亭旁，溪水之前 ③女人不笑了，孩子不哭了，鸡不啼了，狗不叫了 ④鸡不啼了，狗不叫了，孩子不哭了，女人不笑了 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 解析：①句三个并列短语的排序，由“溪水”而“绿树”，再“爱晚亭”，方位由大到小，由远而近，符合交代方位的习惯。④句从内容看，先动物后人，与下句“人人”衔接紧密。从音韵看，第一，先四个音节的短语，再五个音节的短语，符合并列短语的排列规律；第二，“啼、叫、哭、笑”构成“平仄平仄”相对的形式，且特意以仄声字结束，增加了全句的凄清气氛；第三，“叫、笑”押韵，更和谐顺畅。 答案：B 剖析精彩文段 （一）阅读下面的文字，完成7～10题。 ……这里又还需要说到“木”在形象上的第二个艺术特征。 “木”不但让我们容易想起了树干，而且还会带来了“木”所暗示的颜色性。树的颜色，即就树干而论，一般乃是褐紫色，这与叶也还是比较相近的；至于“木”呢，那就说不定，他可能是透着黄色，而