高中语文-17.过秦论课后巩固-大纲人教版第二册.docVIP

课后巩固 检查我的基础 1.下列加点字的注音全对的一组是（ ） A.召滑（shào）　藩篱（fān） 作难（nán） 迁徙（xǐ） B.膏腴（yú）　 蹑足（niè） 行伍（háng） 氓隶（méng） C.万乘（shèng） 逡巡（jùn） 劲弩（nǔ） 鞭笞（chī） D.猗顿（yī） 锋镝（zhé） 谪戍（dí） 黔首（qián） 解析：A项，“难”读“nàn”；C项，“逡”读“qūn”；D项，“镝”读“dí”，“谪”读“zhé”。 答案：B 2.下列词语中没有错别字的一组是（ ） A.追亡逐北　威振四海　揭杆而起　项庄午剑 B.纵横捭阖　囊括天下　因利趁便　任人宰割 C.云集响应　瓮牖绳枢　短褐穿结　待诏公车 D.比权量力　度长挚大　衔觥赋诗　深谋远虑 解析：A项，杆—竿，午—舞；B项，趁—乘；D项，挚—絜，觥—觞。 答案：C 3.与“于是秦人拱手而取西河之外”一句中“而”字的用法不同的一项是（ ） A.振长策而御宇内 B.则不可同年而语矣 C.秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣 D.山东豪俊遂并起而亡秦族矣 解析：例句中的“而”表修饰关系，A、B、D三项均表修饰关系。只有C项中的“而”表转折关系。 答案：C 4.选出下列加点的词语古今意义相同的一项（ ） A.囊括四海之意，并吞八荒之心 B.因利乘便，宰割天下，分裂山河 C.南取百越之地，以为桂林、象郡 D.天下云集响应 解析：A项中的“囊括”，与今义同为“全部包揽”之意；B项中的“分裂”，古义为“瓜分”，今义为“不团结”；C项中的“以为”，古义为“作为”，今义为“认为”；D项中的“响应”，古义为“像回音一样回应”，是一个词组，今义为“用言语行动去赞同，支持”，是一个动词。 答案：A 5.下列各句中没有通假字的一项是（ ） A.合从缔交，相与为一　B.倔起阡陌之中　C.伏尸百万，流血漂橹　D.赢粮而景从 解析：A项“从”为“纵”之通假；B项“倔”为“崛”之通假；D项“景”为“影”之通假；只有C项没有通假字。 答案：C 6.下列解说正确无误的一项是（ ） A.“互文”是一种用同义词互相注释的方法，也叫“互训”。如本文“有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心”一句中的“席卷、包举、囊括、并吞”同义，“天下、宇内、四海、八荒”同义。 B.“六合”指天地四方；“崤函”指崤函山。 C.战国时外交上有两种策略：一种是六国联合共同对付秦国，叫“连横”；一种是秦国离间六国，使他们各自同秦国联合，最终各个击破，叫“合纵”。 D.“逡巡”指有所顾忌而徘徊，不敢前进；“追亡逐北”意思是把面临灭亡的人赶到北边去。 解析：A项对“互文”修辞格的解说及举例都正确；B项“崤函”指“崤山”和“函谷关”；C项两种外交策略弄反了；D项“逐北”为“追逐败北之人”。 答案：A 剖析精彩文段 （一）阅读下面的文字，完成7～12题。 及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰；收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固。良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。 始皇既没，余威震于殊俗。然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富；蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦；斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。 且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；锄耰棘矜，非铦于钩戟长铩也；谪戍之众，非抗于九国之师也；深谋远虑，行军用兵之道，非及向时之士也。然而成败异变，功业相反也。试使山东之国与陈涉度长絜大，比权量力，则不可同年而语矣。然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合为家，崤函为宫；一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。 7.下列句子已补出省略的成分,其中不正确的一项是( ) ①(秦)南取百越之地②百越之君，俯首系颈，委命(于)下吏③始皇既没，(其)余威震于殊俗④而倔起（于）阡陌之中⑤以(之)为桂林、象郡⑥以弱(于)天下之民 A.②③ B.①④